护理人员在职培训与指导计划爱爱爱

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1、护理人员在职培洲廿划一•对各级护理人员"三基三严”培训的内容与安排1、护理技术操作训练与培圳(1)、每月进行一次技术操作的训练;(2)、每半年进行技术操作考核一次；(3)、各科由护士长主持每周考核一顶臊作。做到基本技能及技术操作人人熟练掌握，人人过关。2、基础理论知识、专科护理常规培训(1)每月组织全院护理人员业务学习一次・(2)各科每周组织护理业务查房。(3)、各科每周2次护理业务知识提问。(4)毎半年组织基础理论考试一决3、定期/不定期组织学习、考核核心制度、柑关法律知识、护理应急预案专科理论知识院内感染知识等。是每个护士部能熟练拿握并认真落实4送岀在

2、职人员到上级医院进修或短期培j)l

3、在职人员，参加省市各级短iO・5提高护理文件的书写质量,组织护士长不定期进行护理文件互查活动，进一步提高护理表格书写质量，每半年进行一次护理记录书写的培洲・三、对各级各类护理人员”三基三严”培illl的要求(%1)考证后第1年的培圳1•培训目标:第一年工作为转正时间,因此一年内要叽固其专业思想，抓好"三基"(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实贱相结合。：［作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基眦护理操作技术，了解专科护理理论与技能。2.具体要求：安排各科室轮转。科护士长、护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工

4、作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不斷克服缺点，尽快成长。(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的"进院教育”和服务规范洲练。各科室由护士长做好坏境、规章制度与各类工作巩贯的介绍。(2)护士长应结合每个护士制定出具体培iJlli+®lo(3)护士考证后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作,两个月后再参jhwi作。(4)—年内完成护理病历10份(按个案护理要求、统一规格书写)，每份由所在病室护士糸评议考核后交科护士长。年终为总休考核的部分依据。(5)参加所在科室及护理组织的各项业务学习。(6)新参加工作的护士应不撕加

5、强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。(7)年终时，由个人写好总结，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正武录用。(%1)工作后2—3年的培illl1•培训目标：(1)具有熟练的基硏护理技能。(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起博器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

6、(6)要求掌握医学术培、各专科用药的英培名称及简单的专业英培会话。2.培i)l

7、方法：由护理部在年终时，编制下年度全院毕业后此年限内各护士的各科轮转廿刘表,由各科按计刘执行。各病房护士长须做好具休培iJllitMR考核。(1)安排工作计划:以临床护理为主,隸悉各岗位工作的职责与程序。如临床护理：5个月。药疗：3个月。主Iff：1个月。101：3个月。(2)书写护理病历5份：每份皆由护士长审批，书写病历的成绩应记入技术档案。(3)基础护理16顶操作：则晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。凡每顶完成30次或操作合格者得满分。(4)专科护理技术操作项目：护士长有

8、计划地安曲护士实习机会，并在臊作前组级讲座与示范。护士每次臊作后要由护士长检查完成情况。并签名。如在内科呼吸系统病房或神经内科病房经常使用人工呼吸器工作时，对新调入病房的护士首先应组织学习与实习临床操作。(5)组织专题护理查房：每月一次。由责任护士报告病例，大家讨论，最后由护士长作总结性发言。护理查房既可以使护士对此种疾病的发病原因、临床症状、病理生理变化机理、治疗方案、护理要点等有关知识加深了解，Q可以提高护理质量。护士长须将査房考评成绩记录干考核本内。(6)组织提间：每周二次，由护士长确定提问内容，指定一护士回答，其他护士补充,最后由护士长公布标准笞案。提

9、冋的内容可以多样化，如专科护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、制定某病员护理廿划等等。(7)组织考试：每季度或每半年按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论如识与技能考试、护理学基础如识等。然后由护士米将各项成绩分别记入各护士的考核本内。(8)记录工作表现与病人反应：对政治素质诸如服务态度、仪表、组级纪律、0!结互助精神、出勤情况、病人反应等那记录干考核表内。(%1)工作4一6年的培UII1.培训目标(1)具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。(2)熟悉专科护理理论、技能及航治疾病的知识。(3)熟练掌握配合各专科抢

10、救的知识及技能。(4)能指导护生的临床