成语的正确运用教案

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1、成语的正确运用教学理念：成语是中国人智慧的结品，更是使文章如何写得更好的法宝，为达“九年一贯”中充分培养学生对信息“搜寻、分析与应用”的能力以提高学习成效，并提升口我语文能力的教学目标，通过讲，练，评和学生的不断反思，达到多数学生能熟练使用成语的目标。教学目标：指导学纶加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。休会成语的妙用教学重点：指导学生加强积累成语，增强语境意识判别成语使用的正误，提高解题能力教学难点：判别成语使川的正谋，提高解题能力教学方法：对策一：加强积累对策二：利用具体语境

2、判别成语使用的正谋课时安排：三课时教学流程设计第一课时教学目标：指导学牛•加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。体会成语的妙用教学步骤（一）导入：运用成语故事导入：闻鸡起舞，鸡鸣狗盗等等（二）成语运用的几大误区知识归纳成语误用冇以下儿种情况：望文生义、褒贬误用、对象不当、不合情景、误解词义、重复用语、自相矛盾、搭配不当等。1、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且人多都有一定的典故，加上有些成语屮的语索还含有主僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文化义

3、的错误。例1:这部精彩的电视剧播出时，儿乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用來形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视,街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞和降价的烽火，销伟价格其至低于成木，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。辨析：“火中取栗”比喻冒危险给別人出力，自己上了大当，一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取栗”的“

4、火”显然是望文生义。而H.“火中取栗”也带有贬义，用在本句不合适。2、误用褒贬因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。辨析：命题者从感情色彩上设谋來进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。例2：五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研

5、成果，这同儿代科技工作者歹单精竭虑，忘我工作是密不可分的。辨析：“歹单精竭虑”指用尽精力，费尽心思。它不是贬义词，所以在这个句了中使用正确。例3：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地W出來了。辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物人量出现。而本句是指垃圾食品厂人量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。3、对象不当有些成语的使用必须适合特定的对象，冇的专指人，冇的专指物，冇的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。例1：博物馆里保存着人

6、量有艺术价值的石刻作品，上而的各种花鸟虫曽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。辨析：句中的“美轮美奂”,语出《礼记•檀弓下》。“轮”：高大。“奂”：众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用來赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。例2：古人屮不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。辨析：“汗牛充栋”：形容书籍极多，它与前面的主语“悬梁刺股者、耒烛达口者、闻鸡起舞者”无从搭配，属于用错对象。例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。辨析

7、：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰当,属于对象用错。4、不合情境每个句子都有一定的语言情境，比如气肌有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别……成语的使用如果没有照顾到这些,就容易犯不合语境的错误。例1：当吋，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而木句屮描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境

8、出现才盾，“安步当车”使用不当。例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销伟摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。辨析：“车水马龙”是说千像流水，马像游龙，形容•车辆很多，来往不绝。而句屮所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景彖，所以不合语句中的情境。5、用错谦辞例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅汕画，一定会使居室蓬率生辉。辨析：“蓬革生辉”是谦辞，只能用于口己口述