在庆祝教师节暨优秀教师优秀教育工作者表彰大会上的讲话

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1、在庆祝教师节暨优秀教师优秀教育工作者表彰大会上的讲话各位领导、各位老师，同志们:今天，我们隆重集会，热烈庆祝第二十个教师节，表彰奖励为教育事业呕心沥血、做出突出贡献的优秀教师和优秀教育工作者。这充分体现了市委、市政府对教育事业的高度重视和优先发展教育事业的坚定决心。借此机会，我代表市委、市政府向受表彰的优秀教师和优秀教育工作者表示热烈的祝贺,并通过你们向全市广大教师和教育工作者表示节日的慰问！同时，向所有关心支持教育事业的各界人士和广大干部群众表示衷心的感谢!教师节的建立，体现了党和政府对人民教师的尊重和爱护，反映了全社会尊重知识、尊重人才的良好愿望和迫切要求。二十年来，我市教育事业在

2、历届党委、政府的重视领导下，在广大干部群众的关心支持下，取得了长足的发展，尊师重教已经成为广泛的社会风尚。尤其是近几年来，教育事业受重视的程度进一步提高，投入力度进一步加大，发展步伐进一步加快，综合实力进一步增强，许多方面的工作跻身全省乃至全国前列。“两基巩固提高成绩突出，义务教育水平不断提高。我市荣获全国“两基^达标工作先进市后，以危房改造、布点调整、普及实验教学、创建教育强镇乡、控制辍学为重点，不断强化巩固提高工作。目前全市已创建市级教育强镇18个，其中10个被命名为省级教育强镇。特别是三原县已率先通过省级教育强县验收高中标准化建设迅速推进,信息技术教育逐步普及。市累计开工高中建设

3、项目143个，完成投资2.83亿元，建筑面积31.63万平方米。全市中小学拥有计算机2.77万台，670所学校开设了信息技术教育课，30所学校建成校园网,我市被评为全省信息技术教育先进市，被省上确定为农村中小学现代远程教育试点市。职业教育和成人教育日益增强，民办教育蓬勃发展。全市建成了10个县级职业教育中心，所有乡镇都设立了成人文化技术学校。近五年来累计开展实用科技培训200多万人次。学前教育和民办教育快速发展。全市各类民办教育机构发展到385所,占到全市教育总份额的10%,其中千人以上的民办学校达到10所，涌现出陕西服装艺术学院、陕西国际商贸学院、505大学等一批民办高校。以县为主的

4、管理体制初步建立，教育体制改革不断深化。全市教师工资全部上收到县，中小学校长和教师队伍管理步入规范化，“四制”改革在全市中小学广泛推行。校管理和教学研究不断加强，教育质量稳步提高。近年来，我市教师和教育工作者参与编写的论著达203册，在国家级刊物上发表论文475篇。素质教育向纵深推进，高考成绩稳步上升。XX年高考，全市二本上线人数首次突破万人大关。这些成绩的取得，来之不易，是全市各级党委、政府和广大干部群众共同努力的结果，是教育战线广大教师和教育工作者埋头苦干'奋力拼搏的结果。可以说，我市教育事业的每一步发展，教育工作的每一项进步，无不凝聚着广大教师和教育工作者的心血和汗水！在教育事业

5、改革和发展的进程中，涌现出了一大批治学严谨、任劳任怨、无私奉献的优秀教师和勇于开拓、成绩突出的优秀教育工作者。今天，受表彰的100名同志就是他们当中的代表。正是因为有这样一大批优秀教师和优秀教育工作者，有一支献身教育、无怨无悔、爱岗敬业的教师队伍，才支撑起了咸阳教育事业的大厦!回顾过去，我市教育事业成绩辉煌，广大教师和教育工作者劳苦功高。展望未来，教育的战略地位将更加凸显，任务更加艰巨，广大教师的责任也将更加重大而光荣。面对新形势，加快发展教育事业，全面提高劳动者素质，已经成为构建西部强市、建设全面小康咸阳最为紧迫的任务。市委、市政府审时度势，及时作出了建设教育强市的重大决策，把市委、

6、市政府的这一决策落实好，需要全市各级党委、政府和广大干部群众的共同努力，尤其需要教育行政部门的勇于开拓，需要广大教师和教育工作者的不懈奋斗，我们有信心、有决心使之早日变为现实。当前，全市各级政府和教育行政部门要突出抓好以下五项工作：一是积极推进教育体制改革和机制创新。要解放思想,大胆探索，通过整合教育资源、吸纳社会资金'鼓励社会力量参与等多种途径办学，达到增强实力、提升质量、调整布局'改变结构的要求，实现提高教育质量，满足人民群众需求的目标。近期要重点解决城区学校教育水平不均衡'单班学生过多、农村高中阶段入学率偏低优秀教师留不住等问题。二是教育投入必须做到“两个确保”、“一个消除”。

7、确保各级政府的教育经费支出，在预算中单列；确保“三个增长”，即教育财政拨款的增长要高于财政经常性收入的增长,在校学生生均教育费用逐年增长，教师工资和学生人均公用经费逐年增长。切实消除中小学公用经费零基预算现象。三是努力改善教育基础设施。要加快中小学危房改造,积极推进高中标准化建设，认真实施农村中小学现代远程教育试点工程，不断改善和提升办学条件。各级各类学校都要大力改善教学实验设施，中等职业学校的实验设备要基本保证教学需要。四是切实加强教师队伍建