幼儿园美术教学的指导策略与思考__幼儿园美术教学

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1、幼儿园美术教学的指导策略与思考锡山区安镇中心幼儿园安丽亚幼儿园美术教学是整个教学的重要组成部分。幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。幼儿美术以其特有的可视形象和色彩典型地表现出大口然的美和社会生活的美以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围枇界的认识并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。幼儿审美能力的提高对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。一、美术教育对幼儿成长所起的作用1、美术教育可以发展幼儿的观察力、想彖力和操作能力观察是认识事物的基础想象是将外界事物重新组合创造出新形彖的过程操作是表现手段也是再认过程。幼儿在绘画

2、时能灵活地运用三者。如大班画“春天"可以先做“春天在哪里叩勺游戏教师启发幼儿用眼睛在天空、花丛、草坪上寻找春已来到人间幼儿也朗诵《春姑娘来了》的诗歌一边用画笔画出自己的所见、所知和所想的事物这样他们在创造过程中会表现得想象力充分、情感丰富、思维积极性高操作能力强。2、美术教育可以W?造幼儿良好的个性美术教育是陶冶情操的教育。一件美术作品既能表现幼儿天真的心灵乂能反映他们不同的个性。从美术作品屮可以看岀有的幼儿大胆、主动、热情而敏感有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。3、美术教育还町以开发幼

3、儿智力据研究表明人脑的左半部是抽象思维右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容则使幼儿左脑负担过重右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构这要通过想象和形象思维有利于右脑的发育。如教幼儿画火车可以让幼儿仔细看看车厢的形状像什么当幼儿看出一节节车厢像一个个大面包时他们就会用长方形来概括。美术教育述要求幼儿手脑并用如手工制作通过手的操作锻炼幼儿的小肌肉群使手指和手腕协调配合促进大脑的控制和调节能力增强幼儿手动作的灵活性和准确性。如剪贴“小鸟”

4、幼儿须先把卬有圆形、半圆形、三角形的彩纸沿线剪下来然后在纸上拼出小鸟飞的不同姿态最后再用浆糊粘在纸上添画上嘴和眼睛。二、不同年龄段幼儿绘画指导的策略在幼儿园美术活动中老师教一些基本的绘画技能技巧是必要的但更重要的是通过绘画活动来发展幼儿的想象力、创造力让他们的身心得到全面的发展并通过绘画活动体验愉快的情感这是幼儿绘画教学屮最重耍的一个方而。那么对不同年龄段的幼儿进行美术教学活动时应有所侧重。1、小班阶段的美术活动重在让幼儿参与在轻松的美术活动屮获得快乐幼儿入园前人多数没拿过油画棒入园后他们是很难做到用力涂所以小班第一学期可以运用多种游戏形式來

5、让幼儿玩色如弹子滚画、毛线拖画、“开汽车J手掌印画、手指点画、印章画、棉签画可让幼儿练习涂色以单个物体形象稍大色块为好同时让幼儿认识一些基本色可使用汕画棒练习画画《下雨了》、《小兔吃草》等來练习长短直线《吹泡泡》彩虹糖练习画圆《树》练习摆涂《毛线团》练习圈涂小班第二学期可根据幼儿的兴趣练习画简单的植物、动物等总之小班的美术活动主要是通过多种美术游戏形式来吸引幼儿参与让幼儿感受到美术活动的快乐培养其兴趣。2、中班阶段注匣积累生活经验提高绘画技能使绘画成为表达口己生活感受的一种方式孩了的想象不是凭空而来的是以他们的知识、观察和生活经验为基础的。所

6、以中班阶段可以加强绘画技能技巧的培养临画既要画得像又要允许幼儿有自由发挥的余地把原来复杂的物体用简单的几何图形来概括。不断积累绘画的经验在此基础上尝试命题意愿画的教学。3、大班阶段可增加一些美术欣赏活动积累美术知识和经验萌发审美情趣充分发挥想象力萌发审美悄趣这是幼儿园美术教育的目标也是一个人素质的一部分体现。给幼儿欣赏一些名人名画可以是不同画派的不同作品如汕画、版画、装饰画采取幼儿可接受的教学方法观察、讨论、比较、联想、iMHo名I田i作甜可以让幼儿感受到绘I田i大师独特的审美体验和别具心裁的审美创造并把这种感受通过口己的绘画表现出来从而获得

7、美术知识和经验提高感受美、理解美、创作美的能力。还可以多提供意愿画的形式使幼儿能在广阔的想彖空间中发挥天真白由的想彖力。三、幼儿绘画教学中的几点思考1、教师怎样激发幼儿绘画的兴趣兴趣是最好的老师。有了兴趣幼儿才会主动思疾（19）跃醪扇一卸=淌忆1米郦颐锥男巳厅（16）谟锥男巳总闵贤诰蚓哂薪逃壑档哪谨服褂锥竦糜泄鼐橙逖槌晒K驟（19）孕判摹S锥嬢怯锥苑5•囊恢只瞳且砸恢肿匀坏姆绞嚼唇写从斓摹K遣皇俏嘶窍氟阉撬吹降摹⑺赖摹（7）氟降甫鞅栄铳隼础S锥嬢唤鑒怯锥碗募锹家彩怯锥屯楞13•淌A&改附涣輔墓毛摺C恳桓鮎锥窃谡於欢系幕嬢讨蟹（⑺棺潘堑墓劉炮A

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