小学语文积累运用]七--十二册[

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1、小学语文积累•运用第七册积累•运用一好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。泉水挑不干，知识学不完。三天不念口三天不做于4,用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。花盆里长不出参天松，庭院里练不出T•里马。“闻鸡起舞”由来：西晋的时候，名叫祖逖的青年，他想练好本领，为国家效力。到了后半夜,他听到鸡叫的声音，就立刻起身练武.由于勤学苦练，武艺都很高强。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。积累•运用二瞎览群书豁然开朗学而不厌廨学强记不耻下问孜孜不倦循序渐进融会贯通各抒己见集思广益迎刃而

2、解手不释卷积累•运用三滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边8,上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡列人舟口横。积累•运用四来对往，去对回，雨雪对风雷，松梢对竹叶，草舍对柴扉。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。积累•运用五满招损，谦受益。失之毫厘，差之千里。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。合抱之木，牛•于亳末；九层之台，起于金土；千里之行，始于足下。“胸有成竹”由来：北宋时期著名画家叫文与可。他特别爱画竹子。玉兔东升月光如水明月高悬众星拱月

3、群星闪烁繁星满天和风细雨久旱逢雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣积累•运用七清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，口发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。善不可失，恶不可长。君子成人之美，不成人之恶。积累•运用八记人之善，忘人之过。不贵于无过，而贵于能改过。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。第八册积累•运用一四时田园杂兴范成大梅了金黄杏了肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，叭有蜻蜓峽蝶飞。积累•运用二天生我材必有用。穷且益坚，不附青云之志。岁寒，然后知松柏之后

4、凋也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。“毛遂口荐”由来：战国时期赵国平原科门下的食客。公元前251年秦国侵略赵国，平原种奉命到楚国搬救兵，他打算从食客屮挑岀20个有智有勇的人随同，毛遂自己自荐。积累•运用三清风明月本无价近水遥山皆有情雾锁山头山锁雾天边水尾水边天口照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花积累•运用四炯炯有神口不转睛神采奕奕眉开眼笑启清口秀笑逐颜开身材魁梧仪表堂堂举止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一如梦令李清照常记溪亭口暮，沉醉不知归

5、路。兴尽晩回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，尺起一滩鸥鹭。积累•运用六（名言名句）寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘忧国。天下兴亡，匹天有责。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。“三顾茅庐”由来：东汉末年，天下分裂。刘备想统一天下，渴望得到有见识、有才干的人的辅助，后有人向他推荐诸葛亮，刘备先后三次前去隆屮拜请，诸葛亮终于答应了他的请求。积累•运用七（成语）一目I-行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳

6、百战百胜T变万化积累•运用八（农民谚语）朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。朝霞不出门，晚霞行千里。月色朦胧，不是起雨大雾必晴。蚂蚁搬家蛇过道，明口必有大雨到。第九册积累•运用一（对联）有山皆图画无水不文章一畦春韭绿十里稻花香沉舟侧畔千帆过病树前头万木春一水护田将绿绕两山排阎送青来佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠积累•运用二莫等闲，口了少年头，空悲切。少年易学老难成，一、「光阴不可轻。勿谓寸阴短，既过难再获。不饱食以终口，不弃功于寸阴。策马前途须终日，莫学龙钟虚叹息。勿谓

7、今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后己依依惜别万古长青肝胆相照休戚与共情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖深情厚谊一往情深悲欢离合骨肉至亲积累•运用四夜书所见叶紹翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“邯郸学步”由来：战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国有个青年人到邯郸学习当地人走路的姿势。一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。积累•运用五

8、宁为玉碎，不为瓦全。利于国者爱之，害于国者恶之。捐躯赴国难，视死忽如归。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。牛•，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍牛•而収义者也。积累•运用六情同手足一见如故不分彼此推心置腹忘年之交惜老怜贫不期而然心心相印无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻“此地无银三百两”由来：积累•运用七世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。滴水能把石穿透，方事功到自然成。日日行，不