小蜗牛亲子早教指导活动教案

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1、小蜗牛亲子早教指导活动教案亲子早教指导活动：小蜗牛（31—36个月）设计意图：2、5——3岁的宝宝正是感知能力培养的关键时期，结合宝宝年龄发展特点，我们利用常见的小动物“蜗牛”来吸引宝宝注意力，引导宝宝对蜗牛进行观察并大胆讲述。本次活动通过动手、动口、动脑小游戏来激发宝宝学习兴趣，同时通过探讨和交流等方式增强家长对宝宝感知能力培养的重视，并适时给予宝宝正确的指导和帮助。活动目标：宝宝方面——1、通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。2、学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。3、能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。4、能主动与同

2、伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。家长方面一一1、积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。2、引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。3、学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。4、体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。活动准备：1、音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。2、蜗牛图片若干张。3、瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。4、“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。5、“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。6、“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。活动过程：一、亲亲热热（跳圆圈舞）1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。跟随音乐有

3、节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）二、看看说说（认识蜗牛）1、观察图片，了解蜗牛外形特征。(1)出示图片：''这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？”(1)亲子合作，共同观察蜗牛。宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。(家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”

4、，观察蜗牛缩进壳里的模样。)2、学习儿歌，了解蜗牛习性。(1)结合图片，理解儿歌内容。“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”(2)家长跟学，宝宝欣赏儿歌。家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。(3)宝宝练习，熟练掌握儿歌。三、开开心心(小蜗牛爬)1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。2、家长参与，共同配合模仿练习。(1)启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”(2)

5、交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。(家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。)四、动手动脑(玩“赛蜗牛”)1、观察示范，学习握轴绕线动作。(1)教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。(2)观察赛蜗牛玩具，了解玩法。(指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促

6、进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范,对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。)2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。(1)拿取玩具，自由操作。(2)同伴互动，进行“蜗牛”比赛。(提示家长：刚才所玩的'赛蜗牛'玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。

7、我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。)五、涂涂画画(装扮“蜗牛”)1、观察示范，了解螺旋线的画法。(1)出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。(2)展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。(3)示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导："手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。(指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不

8、完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家