小鬼当家―实践与探究

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1、小鬼当家一一实践与探究（二）一、教学目标1.知识与技能：了解家庭休闲活动的基本管理，学习合理消费的有关知识。锻炼学生利用网络、电话、报刊、书本等途径获取有用的信息，筛选优良的信息,并在分析利用这些信息基础上作出决定的能力。2.过程与方法：通过查询，制定“全家一日游”计划，体验“全家一H游”的快乐，感受“小鬼当家”的甘苦，并记载计划实施的具体情况，与同学交流和分享全家一H游的收获。3•情感、态度与价值观：通过教学，引导学生增进与家人的了解和沟通；体验父母当家的辛劳；培养对家庭的责任感。二、教学准备1.教师制作多

2、媒体课件。2.教师对制定全家一口游计划的重点、注意事项等作事先思考和研究。3.与学生一起制作调查表，了解学生“全家一日游”旅游点的选择情况。4.根据课前调杳，教师制定学习支架，为学生达成木课学习耍求提供参考。（学习支架附后）三、教学过程【新课导入】教师：同学们，学期将近尾声，马上就要迎來我们的寒假生活了，那么在寒假屮你有什么安排吗？学生：汇报寒假生活安排情况。教师：寒假期间，同学们有各种齐样的安排，其屮有许多同学想利用寒假外出旅游，而且与父母一起初步确定了外出旅游的目的地。在我们的同学们中间，以前外出旅行，爸

3、爸妈妈总是为我们安排好了一切。今天老师建议大家在寒假旅游中不妨自己当一次家，精心设计和安排一次快乐的全家一日游。现在，我们一起来尝试安排一下快乐的全家一R游活动。教师：组织外出旅游活动，首先要考虑旅游的目的地。请大家说一说，从我们生活的所在地出发，适合全家人一日游的旅游点有哪些？学生：（例举旅游地点。）教师：请谈谈你们选择这些旅游点的理由。学生：（谈所选择旅游景点的理由。）教师归纳：适合全家人一H游的旅游地，应该综合考虑时间、路程、经费等方面的因素。（教师对部分学生选择的旅游点进行点评：如路途过远，不适合“一

4、日游”；旅游景点不能引起家中多数成员的兴趣等，要在与学生共同讨论的过程中，引导学生选择出合适的旅游目的地。）教师：确定旅游口的地，是组织好全家一日游的第一步。要使得全家人一H游快快乐乐的成行，还离不开对旅游活动作出周密的计划和安排。下面我们对全家人一日游活动来制定一个计划。（老师介绍制定“全家一日游”计划的要求）【多媒体显示】制定“全家一日游”计划的要求1.列出出行计划的具体安排：出行时间、线路、交通工具、用餐等等。2.列出所需的各项开支，作出预算。包括交通费、景点门票费、餐费、休闲食品和饮料费等所需费用。3

5、.准备旅游所需的物品，列出清单。4.罗列旅游相关注意事项，如旅游安全事项、遵守社会公德事项、家庭成员身体状况须特别顾及的情况、家庭成员的兴趣倾向、与本次旅游有关的一些联系电话号码等。【学生活动】制定“全家一日游”计划1・上网杳询相关资料，制定“全家一日游”实施计划。（可以根据旅游目的地，将学生分成若干小组，分小组进行。最好能让学生在机房进行，边上网查询，边制定计划，效果会更好。教师可以为学生提供一些参考网站，让学生有针对性地上网查询。）2.小组交流，全班分享部分已初步制定的“全家一日游”计划。（教师可以根据学

6、生的交流，随时加以引导，和全班学生一起调整计划中不足之处。）教师归纳总结：大家在交流齐自制定的全家一H游计划的过程屮一定会体会到，制定一个好的旅游计划一点都不简单，耍花很多心思。在制定旅游计划的时候，得很用心地对旅游经费的额度、家庭成员的喜好、外出旅游的安全等问题作详尽的考虑。由此我们也一定会体会到，我们做一个小小的一日游计划竞然这么不容易，我们的父母平时既要辛劳工作，又要照顾我们，述得当家理财，他们对家庭生活作出妥帖安排是多么不容易啊。今天我们都力求完美地制定了一个寒假期间快乐的“全家一H游”计划，如果有可

7、能请征得家长的同意付诸实施吧。四、学习训练与评价提示要求全体学生都参与制定全家一日游计划的活动。耍求学生根据家庭的实际情况和交流结果，在课后适当调整和完善“全家一日游”计划。在征得家长同意的基础上鼓励学生实施该计划。对于实施该计划的学生予以追踪调查，组织这些学生在班级小交流他们的体会。在学生成长手册上记录这些学生的活动。五、教学设计说明通过本学期的系统学习，学生初步了解了家庭生活中必须遵循的道德规范、法律规范，也对家庭生活管理有了一些感性认识。设计和安排“全家一日游”活动，涉及到营造和谐的家庭氛围、家庭的管理

8、、出行的安全，以及遵守社会公德和法律等方而的内容。因此，该学习活动的过程，为学生归纳和体验已学内容,提供了一个很好的操作平台。初一年级的学生，自我意识逐渐凸现。在实际生活中，他们总感到家长管得过多，门己对家庭生活的管理始终没有任何权利。因此，这个活动能给他们一个自己作主安排家庭活动的机会，这样可以极大地吸引学生的兴趣，引导学生积极参与家庭管理，培养对家庭的责任感。建议本教学内容安排二课时：第一课时着