实习就业处工作总结

实习就业处工作总结

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时间:2019-11-23

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1、实习就业工作总结木年度,我校实习就业工作在上级主管部门和学校领导的正确领导下,坚持了〃巩固、提高、指导、拓宽〃的思路,认真实施了〃实习就业指导专业化、实习就业服务日常化、实习就业管理规范化、实习就业推荐系统化〃的工作机制,克服种种闲难,组织安宜我校大小专学生在昆明、曲靖、玉溪、楚雄等地州县的150多个庚院或药厂顺利实习就业,实习就业安置工作取得了阶段性胜利,初步达到了〃学生满意,家长满意,用人单位满意〃的〃三满意〃目标。为了更进一步搞好今后的实习就业工作,现将我校木学年实习就业工作总结如下:一、新思路、应对新形势1、我校就业工作而临的三

2、大压力在当前严峻的实习就业形势下,我校毕业生实习就业工作还面临着三大压力:①是我校毕业生规模大:2013年度需安置实习就业学生2460多人;②是专业范围广:实习就业学生涉及7个专业,实习就业需求和选择多样化,对就业服务工作提出了多样性要求;③是就业成本高:我校地处内地地方城市,实习就业学生走向人才县级医院难度较大,就业成本很高。2、探索新思、路,实施新举牯我们积极探索,通过构建新体制、运行新机制、搭建新平台、开创新局而、取得新成果的〃五新〃就业工作思路应对新的就业形势。在体制上,实施〃实习就业处总负责、部门全体参与为主〃的实习就业工作体

3、制,将实习就业工作重心下移,发挥班级工作的能动性;在机制上,运行〃分层次安置〃为垄本内容工作的新机制,增强了学校实习就业工作的活力。在措施上,搭建平台:为实习就业搭建平台,通过建设校园人才市场、拓展就业渠道、加强毕业生就业指导、加强就业工作信息化建设等措施服务毕业住就业。二、新机制激发了新活力木年度我校实习就业安置工作根据市场盂求动态,遵循〃学生木人愿意,家长同意,学校批准,杼优先推〃的原则,认真实施了〃实习就业指导专业化、实习就业服务H常化、实习就业管理规范化、实习就业推荐系统化〃的工作机制,基木做到了量才选岗、对口就业,实现人尽其才

4、,才尽其能。(一)实习就业指导专业化。木年度,对在校学生展开了全方位、多层次开展的就业指导,做好毕业生就业的前期准备工作。如老师给毕业生开设讲座,采用就业指导课、专题讲座等形式。并加强了毕业生就业技能的培训,教会如何写就业自荐书,如何应聘工作岗位。通过就业指导,引导毕业生树立了正确的择业观和成才观,降低就业期望值,做好就业前的思想准备和心理准备,鼓励毕业主〃先就业,后择业,再创业〃,增强了他们职业选择的市场意识、法制意识、竟争意识。(%1)就业服务日常化。1、以学生为本,强化服木年度我们的工作方针是:一切以学生为木,一切为学生着想,一切

5、为了学生,以〃稳定意识、服务意识、责任意识〃为服务宗旨。我们知道就业工作是一项很重要的工作,是关系到学校的跨跃式发展、关系到每一名学生前程的一项非常重耍的系统工程,我们本着为学生负责的态度,对待这项工作的每一个环节。2、建立云南骨科医院、云峰医院等实习就业长期合作单位,产生辐射效应本年度,我校实习就业处抢抓机遇,建立云南骨科医院、云峰医院等实习就业长期合作单位,真正带动我校在其他实习就业基地的工作,产生辐射效应使其成为我校就业的屮转结构、管理结构、服务结构!保障每个毕业生得到学校的也好就业服务,提高学校声誉。打通了〃出口〃,拓宽了〃入口

6、〃,推动学校的可持续发展。(%1)就业管理规范化为进一步加强对学生实习就业工作的指导和管理,规范学生实习就业安置工作,依据国家教育部及省教育厅制定的《高校毕业牛就业管理办法》,结合我校实际情况,制定了《昆明卫生职业学院实习就业管理办法》,我校就业安置工作逐步走向法制化轨道。(%1)就业推荐系统化木年度就业办坚持了〃有情操作、开发岗位、妥善安置〃的原则,相关班主任、教务处、学生处、就业处等逐人审查应试、体检合格的安置对彖,签署意见,呈分管领导严格把关,真正做到就业推荐系统化。三、新平台开创新局面(1)加强考察力度,拓展就业空间2014年是

7、我校就业工作接受严峻挑战的一年,也是继续开疆阔土的一年,就业处在稳定好原有实习就业基地的同时,站在市场的观念上,积极与用人单位联系和沟通,加人对各地州市县实习用人单位的考察,掌握最新的就业动态,拓宽就业渠道,建立稳定的新的就业基地,使学生就业面积更广、选择范围更人。(2)〃走出去〃。利卅网络、媒体和实地考察等,与卅人单位接洽,向卅人单位推荐毕业生,组织用人单位到学校而试。(1)〃请进來〃。邀请全省100多家企事业单位到我校來交流洽谈需求信息,认真组织好推荐工作。本年度,就业办相继组织多个医院招聘会,为毕业生开辟新的就业渠道,达到用人单位

8、、毕业牛、学校三方都满意的效果。(4)加人对毕业生就业工作的宣传力度,采取多种形式、多渠道进行就业宣传。一方面F用绕形成“自立自强,自力更生,先就业,示择业”的思想教冇目标,在全系范I韦I内形成师生互动、共

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