工作总结弘扬优秀文化传统,全面提高-庐阳区教

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1、弘扬优秀文化传统，全面提高办学水平——合肥市第四十二屮学2006-2007学年第二学期工作总结我校今年在总结上一年工作的基础上，结合实际情况确定走“传统教育”特色办学Z路，为此，我校今年提出，继承和发扬学校悠久的历史文化传统，加强校园文化建设，构建和谐校园；挖掘校本教研资源，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量，为谋求“十一五”跨越式发展奠定坚实的基础。具体总结如下:一、主要创建工作和特色建设成果今年，学校把弘扬优秀传统文化，总结学校办学经验，并与学生的审美情趣、接受能力和心理特点相结合，在现实教育实践屮加以丰富、发展，为传统文化小的德育功效注入新的内容，新的活力；引导

2、青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和接班人。实践证明：我们通过扎扎实实的创建工作，构建了和谐校园，营造了良好的育人环境，规范了办学行为，使校风、教风、学风建设稳步推进，使学校的教育、教学质量再上一个新台阶。1•广泛讨论“特色的理念及其内涵”，结合学校实际情况制定特色示范学校创建规划和实施方案。2•美化校园环境，修建校园百米宣传长廊，使教学楼内，教室之间，办公室内外，校园内外展布格言警句，名人画像、书画作品，以及漂亮别致的文化橱窗、校园明星展台，警示牌。学校力争让一棵树，一片草，一堵墙都

3、变成育人载体，把校园建设成索质教育的家园。当我们漫步在四十二屮校园，“启智明德，传承创新”的校训悬挂墙上，也渗透进每个人的心中。3.确立“校史陈列室”和倪映典烈士陵园作为我校的传统教育的基地。每年三月清明，学校要组织师生祭奠广州新军起义烈士倪映典，缅怀先烈，激发斗志;每年“六一”、“七一”、“十一”、“十二•九”纪念日，开展形式多样的革命传统教育教育和社会主义思想政治教育活动。4.在师生和家长屮广泛宣传“特色示范学校”建设的意义和日的。学校结合“教师节”、“母亲节”等编排文艺节目，制作手工卡片，慰问老师，关爱亲人；结合贫困学生上学困难，开展“爱心助残（困）”等活动，大力弘

4、扬精神文明和先进文化，培养学生爱家、爱校、爱国、爱党、爱民的情怀。3.进行国家级课题《信息技术与初中多学科整合》的研究，加强校木教研、提高课堂效益。进一-步培训教师，邀请教育专家来校讲学，加强校际交流，推动校本教研的开展。6•利用校会、升旗仪式、学校广播站举办“传统教育”讲座。挖掘合肥四十二中白年厚重的文化传统积淀，并在此基础上开发“传统教育”校本教材。7.加强校园文化建设。开展丰富多彩的校园文化体育活动，广泛进行中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育和校史教育。召开主题班队会、演讲比赛、文化艺术节等，构建和谐校园。8•创建合肥市科普示范学校，开展科普教育活动，科普课外活

5、动全面铺开，提升师生创新能力。9.加强教研组和备课组建设，研究新课程背景下课堂教学的学生学法和教师角色的转变。拟定先进教研组评比方案、校本教研先进个人评比细则，推动校本教研的深入开展。开展“模拟课堂”校本研修活动。10.«

6、1报和区级和省级科研课题《传统文化中德育的传承与创新研究》，进一步开展学校德育的针对性和实效性研究，探索合肥四十二中德育教育特色途径。并实现教师全员参与传统教育、德育教育的新局面，真正将其渗透到各个学科的教学中去。13•进行“特色班级”建设，形成各具特色的班级文化。加强传统教育制度化建设，完善教师业务档案和学生成长记录袋建设。坚持办好家长学校，研究独生

7、子女传统教育功效。14.本学期由庐阳区政府采购小心统一招标采购，完成了学校信息化建设的一期工程。主要是三块内容，一是网络设备，包括核心交换机、服务器等设备；二是安防监控系统；三是两套多媒体教学系统等，共投入25万元。在安装期间，为了保证质量，学校派专职教师协助完成此项工作。从安装好到目前为止，运行良好。信息平台建设，发挥出信息技术的优势，提高了教学效益和教学质量，为传统教育提供了更好的教学手段。15.完成了区特色示范学校创建和验收丁作。二、学校的主要日常工作和成果学校结合五年规划，围绕“传统教育”办学特色，坚持以实施课程改革为重点，以教学质量为屮心，以教育科研为抓手，进一

8、步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。1、继续规范和加强教学工作。各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。2、关心新教师成氏，积极实施青年教师“一二三培养工程”，在新老教师中继续开展拜师结对子活动，及时制定了新老教师拜师结对方案，加强落实，向新老教师提出了明确的耍求。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。3、认真做好了各种考试的考务工作，充分发挥考试的作用，促进教师