学生指导中心活动方案及工作计划

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1、学生指导中心实施方案及工作计划五年级一、指导思想以科学发展观为指导，尊重学生身心发展规律，积极开发、合理利用校内外各种资源，科学引导学生课内、课外活动，激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全而发展、个性发展和特长发展。小学科学课堂屮学生学习方法的指导是否有效，直接影响着学生自主探究的效率和欲望，指导学生学习方法的有效性有很多，根据不同年级学生的认知规律和活动要求，尽可能地使指导化繁琐为简单，变抽象为具体，留更多的时间和空间给学生，使指导学生学习的方法简洁、到位、有

2、效。二、活动目的1、利用课内、课外时间为学生创设一个口主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间，形成与学校教育相互补充、相得益彰的学习生活格局。2、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的教育活动，建立家校联系的桥梁，使学校一家庭一社会三位一体的教育网络更加健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥育人作用。三、活动的原则1、科学性原则。按照素质教育要求，严格执行国家《课程标准》和《山东省普通屮小学管理基木规范》，遵循学生身心发展规律、学生认知规律组织实施。指导孩子正确分析问

3、题、理智处理问题等。指导方法、指导内容、学习活动安排科学合理，健康向上。2、自主性原则。学生主动参与，自主从开放性、多元性的活动内容中选择设计活动内容和活动方案，自主地解决所遇到的问题，始终居于主体地位，从而有所体会，有所发现，有所创造。3、合作性原则。家校社区合作，小组合作。合作中提高，合作中成长。4、实践性原则。文化知识与社会实践相结合。让学生在实践活动中手脑并用，指导学生练就一双慧眼、练就一双巧手，亲身体验，获得宜接知识和经验。5、实效性、H的性、计划性原则。根据不同学段、不同年级、不同生

4、活环境的学生采取不同的指导方法，设计不同的活动内容，提出不同的要求，做好分类指导。每次活动有目标,有计划，有检查，有评价。讲求实效，不流于形式。四、实活动形式及内容课内、课外活动要面向全体学生，在组织形式上可采取集体活动和个体活动相结合、集屮活动和分散活动相结合、校内活动和校外活动相结合、任务型活动和自主型活动相结合的方式。各班成立各种活动小组，女山研究性学习小组、手工制作小组、朗诵小组、书法小组、绘画小组、篮球、乒乓球小组、信息技术小组等。1、课程类学习活动。结合义务教育阶段课程要求，开展以研

5、究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育、科普教育、社会实践与社区服务为主要内容的综合实践活动。2、主题类教育活动。结合学校徳育工作计划，利用各种校内外资源，开展丰富多彩的徳育实践活动，如“三爱”主题教育实践活动，齐类专题教育活动，各种主题读书活动等。3、休闲类健身活动。有组织地安排学生进行休闲活动，促进学生身心健康，如组织学生春游、逛公园、钓鱼、放风筝、旅游等。4、兴趣类娱乐活动。以培养学生兴趣为目标，举行各类文、体、艺娱乐活动，如开展手工制作（剪纸、编织）、朗诵、摄影、书法、唱歌、舞蹈、器乐、

6、绘画、写生、球类、棋类等。5、特长类拓展活动。结合学生的特长发展需要，通过举办兴趣小组、学生社团等方式，聘请有一定专业特长和指导经验的教师和社会人员，具体指导和帮助学生，拓展学生的爱好,发展学生的特长。6、活动时间为课内、课外。四、活动计划周次内容形式1建立各种小组，制定方案集中2开展研究性学习分散3手工、篮球、乒乓球小组（其余研究性学习活动）集中4开展我是读书人活动（开放图书室）集屮5综合实践活动（开放计算机教室）集屮6开展研究性学习分散7国庆期间各小组以社区为单位活动分散8组织秋游，如爬山等

7、9手工、篮球、-乒乓球小组（其余研究性学习活动）集中10朗诵、书法、绘画活动（开放图书室）集中11重阳节研究（来历、意义等）对学生进行德育教育（尊敬老人）分散12综合实践（劳动体验）分散13开展研究性学习分散14手工、篮球、乒乓球小组（其余研究性学习活动）集中15期诵、书法、绘画活动（开放图书室）集中16综合实践（开放计算机教室）集中17开展研究性学习分散18手工、篮球、乒乓球小组（其余研究性学习活动）集中19朗诵、书法、绘画活动（开放图书室）集屮