基于建构主义的电子商务专业实践教学模式研究

《基于建构主义的电子商务专业实践教学模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于建构主义的电子商务专业实践教学模式研究基丁建构主义的电子商务专业实践教学模式研究摘要：电子商务专业是一门实践性很强的专业，需耍培养学生的创新思维和创新能力。依照建构主义理论，在实践教学模式构建过程中，强调为学生创设真实的学习情境，使学生经历类似科学研究的活动，从而获得知识、技能、探索精神和创新能力的发展。传统电子商务实践教学存在一些弊端，按照建构主义理念构建一体两翼的校企业合作实践教学模式，旨在通过专业大赛及淘宝平台，创设真实的学习情境，使学生在解决实际问题过程中提高创新精神与创业能力。关键词：电子商务专业实践教学模式校

2、企合作创新思维1.引言随着互联网在中国的快速普及，电子商务产业也得到了迅猛发展，2013年一季度中国电子商务交易总额超过了2.4万亿元，环比增长8%,同比增长45%。截止2013年6月底，我国网络购物网民规模达到2.71亿人，网络购物使用率提升至45.9%。从电子商务人才需求来算，我国每年至少需耍20万人，而目前高校和各类培训机构年输出的电子商务人才总数不到10万人，呈现供不应求的状况。然而相对其他专业，电子商务专业毕业生就业率不高，就业对口率不高，就业质量不高，学生普遍缺乏高技术条件下的创新能力。电子商务专业是一门应用型很

3、强的专业，非常注重学生实践能力的培养,但是传统的实践教学模式不利于培养学生的创新思维与实践能力，不能适应企业与社会对于电子商务人才的需求。而基于建构主义的实践教学模式，能够为学生创设真实的学习情境，设计出学习问题，使学生在合作解决问题的过程中真正体验知识发生过程，有效培养学生的探索精神、创新精神和合作精神。2•建构主义理论国内外研究综述2.1国外研究综述。建构主义是当代西方国家兴起的一种社会科学理论，将知识看做是个人对知识的建构，也就是说我们每个人都以不同的方式想象外部世界。国外学者对建构主义教学模式的研究，侧重丁该模式对学

4、生获取知识、技能和认知发展的影响上。Prawat[1](1996)建构主义把学校视为"学习者共同体”?Palincsar（1998）[2]认为在学习者共同体中学生通过互动、协商、合作达到学习的冃的。Jonassen（1991,1992）[3]提出建构主义学习环境模型，他认为在设计建构主义学习环境时主要是对学习问题（任务）、情景创设、学习资源、认知工具、自主建构等方面的设计，强调学习要解决真实环境下的任务，通过建构主义理论的止确指导，可以有效地培养学生的创新精神、创新能力与合作精神。2.2国内研究综述。在传统教学模式不再适应吋

5、代发展的要求的背景下，我国学者在借鉴建构主义教学模式的基础上，进行了“研究性学习”，从而促进学&创新能力和实践能力的培养。徐润森（2009）[4]以建构主义理论为指导，提出了基于建构主义的电了商务实践教学方案;罗春香（2011）[5]提出电子商务实验项目设计方法和步骤，提出构建真实的电子商务实践平台，有效地培养大学生的创新精神、创新能力和合作精神；曹毅（2010）[6]提出了电了商务体验式教学的环节设计，模拟电子商务公司的经营管理实践,使学生毕业后实现零培训。3.基于建构主义的实践教学模式拟解决的教学问题电子商务专业是应用型

6、很强的专业，但是目前电子商务专业的实践教学模式仍采用国内高等学校通用的实践教学模式，其特点是主要是依靠一些开发出来的模拟实验系统。依靠这些系统，学生不能接触真实商务环境下的任务，无法在解决真实任务中达到学习目的；在培养规格上不能适应社会对电了商务专业人才所具有的创新、综合素质的要求；电了商务实践课程体系建设也不够健全，对于学生的培养仅停留在是否能够取得相应的学分，而忽视了学生创新精神、创新能力与合作精神的培养;在人才培养评价体系上，没有合理、健全、规范的评价体系。而基于建构主义的电子商务实践教学模式拟设计相应的学习问题（任务

7、）、情景创设、学习资源（相关实例和信息资源）、认知工具、自主建构等，使学生投入到真实情境中,把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，亲身经历知识发生过程，让他们通过合作解决真正的问题，形成解决问题的技能。同吋，通过大学生创新项目、学生参与老师的科学研究、各种大赛活动、淘宝创业平台创业等方式，学生经历类似科学研究的活动过程，获得知识、技能、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。4.基于建构主义的实践教学模式设计4.1构建一体两翼校企合作实践教学模式。建构主义认为，在设计实践教学模式时，应当将学生置于真实的学习情境屮

8、，让其在复杂的、有意义的问题情境屮，合作解决现实屮真实存在的问题。基于此理念构建一体两翼校企业合作的实践教学模式，其设计思路是以市场岗位需求为导向，以综合素质与职业技能提升为冃标,以校企合作平台为载体，强化实训、实习、实战等实践能力培养的实践教学模式。所谓“一体”是指以学生的创新能力、应用