媒体人的媒介素养与媒体责任【新闻传播学类论文设计】

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1、新闻传播学论文■媒体人的媒介素养与媒体责任摘要在传播实践中，因缺乏媒介素养而造成了媒休责任的缺失，如媒介主体形象的失衡、以知情权的名义侵犯隐私权、“克里空”“见空就冒头”等等。媒体人应该从保持庄严的距离、质疑的精神、严格的自律等方面加强媒介素养。关键词媒体人媒介素养媒体责任AbstractInthedisseminationofpractice,lackofmediaqualitywi11causelackofmediaresponsibi1ity,suchasimbalanceofmediaimage,invasionofprivacyinthenameofrigh

2、ttoknow,”"Kerryempty”,"seeemergingontheairHandsoon.Mediapractitionersshouldmaintainmediaqualityformsolemndistance,suspectspirit,strictseif-discipline,Keywordsmediapractitionersmediaqualitymediaresponsibi1ity如今，人们越来越依赖新闻媒体这个窗口来了解社会，评价他人和社会群体，协调彼此的行为、谋求生存与发展。新闻媒体也以一种令人难以置信的力量影响着受众的行为态度和行为

3、取向，同时还作用于整个社会的道德制度、道德观念等。但市场化作用下，一些媒体人迫于竞争的压力忽视了媒介素养的培养和媒体的社会责任，一味迎合受众，以致山现了“’明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄’的媒介世界和社会图景’。虽说媒体的影响扩大了，利益获取了，但受众对真实世界的认知和判断却受到影响和误导。久而久之，不仅不利于人们的身心发展，也会给社会带来种种不和谐的因素。所以，媒体人媒介素养的高低决定了媒体能否更好地发挥它的社一、媒体人的媒介素养按照美国媒介素养硏究中心的定义，媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、

4、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括传者和受者两个方面，对于传者而言，媒介素养体现为正确认识传媒的社会职能，利用传媒的影响力履行好社会和公众赋予传媒的社会责任。表现在新闻报道业务上就是传播内容的选择、传播价値的判断、传播动机的确定等传播过程中所表现出来的专业精神和能力。也就是说，作为传播者的媒体人“不只是简单地从事传播活动，它除了懂得传播的基本原理之外，还应该知道，什么可以传播,什么不可以传播，为谁传播、对谁传播，如何传播，能判断传播行为的是非善恶美丑。”①新闻报道提供给受众的不仅是信息本身，也有某种世界观，它不仅决定了受众关心的焦点，而且从某种意义上左

5、右着受众的思想、思考方式以及对自我的认识。所以，传媒在向受众提供真实、有益、丰富的信息的同时,也在影响和培育着受众。二、缺乏媒介素养的媒体责任缺失行为分析1・媒介主体形象的失衡媒介主题形象失衡是指由于一些媒体人媒介素养的缺乏，使一些媒体的主体形象及媒介所极丿J推山的人物形象发牛转换，进而产牛失衡现象，从而遮蔽、挤兑媒介应有的公共性、公益性的本质特点，给社会带来危害。媒介主体形象失衡现象一方面表现在影视、歌舞明星等取代了那些生产英雄、科技精英，而且媒体带给受众的不是他们历经艰辛的创造过程本身，不是他们的能力和进取心，而是注重挖掘他们的牛活习惯、恋爱婚姻等私牛活内容。T-

6、是一个隆重的“影响世界的华人”颁奖会只被一些媒体当作娱乐消息加以报道，轻视甚至忽视了科学家的价値。这使得那些我们本来就不熟悉的体育、影视领域以外的影响世界的华人的硏究、发明、成绩等得不到广泛传播。另一方面，一些媒体的主体形象过多地聚焦在一些所谓的“名人”身上，甚至为他们的出名“添砖加瓦”。于是，我们会不断看到芙蓉姐姐的行踪，我们知道了有一个能够预测股市走势的“带头人哥777”王秀杰。于是，有人认为，在注意力经济时代，名气就意味着受众的关注，就意味着财富，在媒体的曝光率就决定了名气的大小°于是，就有一些普通的受众做出一些越轨的、山格的、违反规定的行为，以期受到关注，名扬

7、天下。媒体是信息的载体，但也是思想的路标、行动的指示牌。尤其对于青少年来讲，媒介环境是对青少年影响最大的文化环境。而青年这个受众范畴不仅代表了生命的一个阶段，而且也代表一种对媒介消费的不安、易变和着迷的态度。②如果更有意义的新闻角色大多默默无闻，更无意义或有负面意义的新闻角色则煩赫一时。如果一些益发草莽、益发肤浅、益发无知无畏、益发偏执、益发无所顾忌的人的“反常性”和“娱乐性”受到媒体最大的瞩目，新闻界就走向了“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”的危险境地。③而那些每天面对这些失衡的媒介主体形象的青少年就极易迷失在这样非正常的“虚拟环境”中，这对他们的身心发展是极