基于问卷调查的大学生责任伦理教育

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1、基于问卷调查的大学生责任伦理教育基丁问卷调查的大学生责任伦理教育【摘要】通过问卷，我们认真分析了大学生责任伦理素养中存在的问题及其原因，进而提出改进和加强地方高校责任伦理教育的建议和措施。【关键词】大学生责任伦理素养；调查研究；责任伦理教育当代大学生主流价值观是积极健康的，然而，作为大学生必备基本素质之一责任伦理素养并不高，责任意识比较薄弱，加强大学生责任伦理教育是高校德育工作面临的重耍任务之一。一、大学生责任意识素养现状调查与分析本次调查采取随机抽样和个别访谈相结合的方式对黄淮学院的在校大学生责任意识现状进行调查，共发放问卷300份，回收260份

2、，回收率为86.67%。调查对象包括不同专业类型（理工类、文史类和外语类）、不同年级（其分布为一年级占28.3%,二年级占30%,三年级占20%,四年级占21.7%）,在对调查数据进行核查、统计的基础上，对学生答案中的疑点和重点进行了个别访谈，并详细、真实地做出了记录，调查成效显著。调查结果显示，当前大学生责任伦理素养屮存在的问题主要表现在以下几个方面:1、学习责任心不强学习是学生的天职，搞好学习是大学生义不容辞的责任。然而,当前，在许多高校大学生中存在着一个普遍的问题——厌学。这一问题的产生主耍有两个原因:一是中学的六年学习磨砺，使得很多学生有一

3、种“谈学习色变”的感觉，学习压力相对较轻的大学生活和环境使许多学生有了放松的思想；二是一些高校的课程安排缺乏合理性以及部分教师授课缺乏科学性等也助长了学生的厌学风。弄虚作假严重是不负责的另一种表现：一是考试作弊屡禁不止,大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越來越先进。我们在调查中发现，有52%的同学都认为大学生考试作弊的人数占所有人数的很大一部分，还有26%的同学认为大学生考试作弊的人数占所有人数的比例较多；有75%的同学认为学生考试作弊的行为可以理解，有25%的同学认为学生考试作弊的行为只要不被抓住就可以；二是学

4、术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”、“文章二剪刀+浆糊”的观点，在大学生中的认同率极高。2^校园个人行为责任淡漠当代大学生的个人行为都存在一定程度的轻浮,浮躁心理严重，言必信、行必果的传统美徳很少被推崇，知行很难做到统一。大学生不仅对个人行为缺乏负责任的心态，对于他人更是如此。调查中发现，在“对他人的态度上”，有近一半的同学缺乏对他人的足够信任和安全感。大学生由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活屮与人交往；背地造谣中伤，偷看他人日记，甚至盗窃财物

5、；为争夺恋人，抢夺升学、留学机会而不择手段；逢场作戏，未婚同居，多角恋爱，或因恋爱不成而轻生口杀或是凶残报复的事件在高校吋有发生。3、社会公德意识模糊社会责任淡化是大学生责任伦理素质的乂一表现意识。调查显示,对于无意中在网上看到不良信息时，仅有11・5%的学生选择“仔细阅读，并提醒相关部门”,有65.6%的学生选择“置之不理，不点击”,有19.0%的学生选择“好奇，点进去，看完就算”，也有0.6%的学生选择“奇闻共享，转贴到其它论坛”o对于“遵守交通规则是现代文明的重要标志之一”,高度认同的为30%,基木认同的为50%,不认同的占20%。二、大学生

6、社会责任感薄弱的原因分析当代部分大学生责任心不强，实际上体现了心理品质、道徳规范和道徳义务的现实困境也暴露了大学道徳教育的现实难题。其原因固然是多方面的，然而，无论社会、学校和个人都负有无法推卸的责任。1、从社会视角來分析首先，当今社会价值取向的多元化，使各个组织和每个人都关注口己利益的实现，社会整体利益变得越来越难以确定，人们难以对社会整体利益产生认同，于是，人们也就不愿意承担社会责任。其次,市场经济体制强调个体利益，容易使人们产生只关注自己，以自己的利益为口身行为的成败标准和出发点，人们很少关心或者不顾他人利益和社会整体利益，因而也就忽视了应该

7、承担对他人利益和社会整体利益的责任。这些观念以及社会上的消极腐败现象的存在对大学生社会责任感的形成会产生极其不利影响。2、从大学生自身素质來分析在高等教育大众化的今天，大学生的自身素质存在着较大的差异性，自我意识的发展水平参差不齐。自我意识，是大学生责任感形成的前提条件和升华责任感的内在动力。相当一部分学生的自我意识水平较低，他们不能正确地认识自己与社会的关系，甚至把对个人的责任与对集体和社会的责任对立起来，不能止确地认识大学生的社会地位与社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命，因而也就不能形成强烈的社会责任感意识。3、从高校责任伦理教育来

8、看目前不少高校责任伦理教育现状不尽如人意，缺乏应有的重视和有效的手段，责任伦理教育基本处于自发状态。长期以来，高校德育工作