基础教育示范校汇报

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1、龙王李中心小学创建“基础教育示范学校”汇报龙王李中心小学自建校以來，在各级教育主管部门的指导下，学校的各项管理工作都有了很大的改善。牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化管理，工作趋于规范化、系统化、科学化。一、健全领导机构，强化科学管理意识学校实行校长负责的三条线管理体系，即：A、学生处——班主任——学生干部B、教导处——教研组——学科教师C、少先队——中队辅导员——中队干部并形成了以学校、家庭、社会三方而结合为特色的网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了明确貝体的分工，强化管理，向管理要质

2、量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。二、制定和完善规章制度，实现规范化管理。根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《龙王李中心小学学生量化管理条例》、《小学生H常行为管理条例》、《文明礼仪规范》等徳育规章制度，构成了一个止反兼顾，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作的开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。三、礼仪教育规正学生行为1、设立文明礼仪监督岗学校在校园内设立文明礼仪监督岗，在

3、全校选取齐方面表现良好的学生作为文明礼仪监督员，轮流值F1,进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，对校内个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。让大家一-进校便有一种亲切、温馨之感。2、不定期进行仪表检查学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，戴学生证，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不留碎发，不化妆，要求全体学生保持少年的纯真和朝气。四、以活动为载体，加强对学生的品徳教育班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和

4、社会教育的桥梁。为此自1999年以来，我们还重点开展了大型的远景系列化思想教育活动。如“做文明小学生”、“以文明之行创建文明学校，用勤劳双手建设美丽校园”、“讲文明用语，行文明之举”、“拒绝吸烟，保护环境”联合签名活动等。以活动为载体,制订详实的学校徳育系列化方案，强化落实，使其扎实冇序开展。活动形式灵活多样,无论是班会、队会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，都先曲教师指导学生研究拟定方案，再由学生组织实施。主题班会高潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐

5、见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教育实效。学生在这些活动屮捉高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。另外学校各种征文、书法、绘画、手抄报等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自曲发展的空间，学生在课外活动屮充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。五、加强教师队伍建设。（-）加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。教师所从事的是塑造人类灵魂的伟大事业

6、，教师索质在某种程度上，决定着未來建设者的素质。为此，学校加强教师学习，增加历史使命感和责任感；树立爱岗敬业,无私奉献，以身作则，率先垂范的工作精神，为学生树立榜样，使教师具有良好的师徳修养。教师要紧跟时代的步伐，不仅要有高尚的师德，还需不断学习，更新知识。学校通过各种途径提高教师索质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦练教学基木功，创造条件为教师成才铺路。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基木功常规培训，从实际出发提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质耍求、班级管理技巧；学习名师

7、的先进教冇理念；听取全国模范班主任任小艾老师的经验报告；优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流,进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养-•支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍，从根本上打造龙王李屮心小学特色办学品牌，全力捉升龙王李屮心小淫的办淫水平。实践证明，他们确实不负重與，发扬了一丝不苟的敬业精神、爱生如子的园丁精神、团结合作的协作精神；使我校班级各项常'规工作

8、开展的井然有序，扎实有效。许多班主任工作中干岀了自己的特色，体现了自己及独特的风格，一年来班级管理有很大发展。在一年的学习生活中，实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。（二）建立班主任工作的齐项考核制度，止确评价班主任工作。各项考核以常规工作为要点，如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级FI常量化，问卷