基础学部教案检查细则（试行）

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1、基础学部教案检查细则（试行）为了认真贯彻教育厅《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》（皖教人（2011）4号）文件精神，进一步加强和规范教学质量考核工作,不断提高教学质量与水平，根据学校《关于开展教师教学质量考核工作的通知》要求，结合学部教师的实际情况，为规范教师的教案撰写，经广泛调研和征求意见，特制沱木细则。学部在检查教师教案时统-按照本细则标准进行评分，未尽事宜由学部负责解释。一、项日填写（10分）教案的各项冃填写应详实具体，如果在项冃填写过程屮出现下列问题，按以F标准扣分:1•“第x次课教案

2、”填写的次数与授课计划所列的课次不符，扣1分。2•“授课章节”应写到节，如果内容过多，章的名称一定要写全，节的具体内容可不写全（示例如下）；如果内容不多则章节名称均应写全。章节内容、授课时数应与授课计划一致。“授课章节”、“授课时数”填写不规范各扣1分。填写示例：授课章节绪论第一章疾病概论第一、二、三节3•“教材名称”、“主编”、“出版社及版本”填写应具体准确，填写中出现下列情况，按以下标准扣分：（1）“教材名称”未填写或填写不准确，扣2分；（2）“主编”、“出版社及版本”未填写或填写不准确，每发现一处扌II分

3、1,扣满2分为止。4•“课型”是指上课的类型，医学基础课的课型有：新授理论课、新授实验课、新授理论+实验课，英语的课型有：综合（包括写作、阅读、讲评、复习等）、视听说，体育的课型有：武术、太极拳、球类（篮球、排球、足球等）、操类（健美操、广播体操等）、游戏类（跳绳、拔河等）等。“主要教学方法”是指上课过程中实际应用的教学方法、要据实填写。“课型”填写错误扣1分，“主要教学方法”填写与实际应用不符扣1分。5•“授课班级”填写错误或未填写扣1分，授课时间未填写或填写错误扣1分。6•“教学目的”是描述本次授课的主要目

4、的，宜按照“掌握…”、“熟悉…”、“了解…”层次表达主要教学口的，根据课程具体内容撰写，不一定要全部涵盖“掌握、熟悉、了解”三项。如果填写中出现层次不清、或仅仅只是授课内容的标题，扣2分。7•“重点”、“难点”可相同也可不同，视所授的具体内容而定。重难点缺少扣2分，有重难点但重难点不合理，扣1分。8•“参考资料”未填或填写不准确，扌111分。二、教学环节（30分）在教学环节中出现下列情况，按以下标准扣分：1.缺少“组织教学”扣6分;如果有“组织教学”，但其后无具体描述的（描述内容及长短不限），扣2分。2.缺少“

5、复习旧课”扣6分。3.缺少“讲解新课”扣6分。4.缺少“课堂小结”扣6分。5.缺少“布置预习、作业或思考题”各扣3分，其中作业和思考题可合二为一，命名为“作业、课后思考题”或其它类似表述均可；“布置预习”表述为“课后预习”也可以；总Z在表述上不强求绝对统一，但基本意思要相同。三、教学过程（40分）1•“时间分配合理”（10分）“时间分配”是指教师在上课Z前对所授内容在时间上有个大致的把握，不耍求过于和准，但要有具体体现。“时间分配”上出现下列问题按以下标准扣分:（1）在一次教案中出现无时间分配扣5分，多次教案中

6、出现则累计扣分，扣完10分为止。（2）一次教案中出现时间分配累计错误扣2分，多次教案中出现相同问题累计扣分，扣完10分为止。（3）一次教案中出现“时间分配”中的时间标注与相应的教学环节对应不齐扣1分，多次出现或在多次教案中出现均累计扣分，扣完10分为止。（4）一次教案中出现各教学环节时间分配随意、不合理，扣5分，如“组织教学”用时10分钟，“讲解新课”只用时15分钟等。多次教案中重复出现累计扣分，扣完10分为止。2•“授课内容提要完整”（20分）“授课内容”是指每次课耍向学生传授的内容，受授课计划和教材的双重约

7、束，教师可在完成正常教学任务的前提下适当拓展介绍一些前沿知识，但讲解计划内的书木知识是重屮之重。教案屮反映的是所授内容的提要和具体讲授方法，教师可根据具体情况调整计划内授课内容的顺序，不一•定要与教材内容顺序完全相同，但调整要具科学性和可行性，要木着方便学生理解和接受的原则。如果在“授课内容提耍”中出现下列问题，按以下标准扣分：（1）内容捉要标题层次不清或标题层次混乱，每发现一处扣4分。（2）不是内容提要，而是书本整段内容的搬抄，每发现一处扣2分。（3）内容与本次课无关、不符合计划要求，每发现一处扣3分。3.“

8、步骤明确，授课方法具体”（10分）“教学步骤”、“授课方法”体现的是教师的教学设计，教师应根据自己上课的实际情况撰写，使其它人看到教案即能明白这次课是如何上的。在“教学步骤”、“授课方法”中出现下列问题，按以下标准扣分：（1）整个教学过程只是书本知识的内容提要或书上的标题摘录，未体现“教学步骤”和“授课方法”，扣3分。（2）“教学步骤”和“授课方法”与教研室的同行存在严重的雷同现象，每