大学英语阅读教学中学生元认知策略的培养

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1、大学英语阅读教学中学生元认知策略的培养摘要：元认知对改善和提高大学英语阅读教学具有重大的意义。如何更好的提高大学英语教学屮学生的阅读能力，是摆在当前大学英语阅读教学屮的一个重点和难点。文章以元认知基础理论作为出发点，并阐述了大学英语阅读和兀认知的关系，进而分析了元认知策略的培养对英语阅读教学的作用，最后提出要如何才能更好的运用元认知策略提高学生英语阅读能力。关键词：大学英语阅读；元认知策略及培养引言从近年來大学英语等级考试中可以看岀，英语阅读的能力在考试中占有的比例越来越人。而学生对英语学习兴趣的培养普遍缺乏兴趣。因此，如何更好的提高学生

2、的阅读能力已经成为英语教学中十分关心的问题。多方面因素影响着学生英语阅读能力的提高，除了学生本身缺乏基本的语法、词汇等外，还包括学生对英语阅读能力缺乏主观的意识，更对英语阅读能力提高的必要性缺乏认知。有些学生缺乏对英语阅读的兴趣，更没有学习阅读的策略；而有的学生虽然有浓厚的兴趣，也有一定的阅读策略，但在学习过程中缺少自我的调节的能力，到使他们阅读能力的提高并不明显。笔者认为，英语阅读教学不能死守在语言上面，而应转向对受育者的教育，要不断对学生强调这是培养终身的学习能力。所以，必然要把元认知策略培养引入到大学英语阅读教学实践小来，多留时间让

3、学生有自主学习和活动的空间，不断引导学生学习的方法策略，以便更好的提高学生的英语阅读水平。一、元认知理论20世纪70年代，美国心理学家Flavell于提岀一个名词元认知，意义是“反映或调节认知活动任一方面的知识和控制”。此概念包含了两方面的内涵：其一是知识点认知，其二是调节认知。I大I此，元认知重点在于调节知识点的过程以及据不同阶段采用不同的应对策略。元认知策略的培养是-•种可以通过不断学习掌握的学习能力和学习素质的体现。它可以提高学生在阅读过程中的口我调节和规范能力。二、大学英语阅读和元认知的关系（一）阅读水平和元认知的关系元认知的一项

4、重要技能就是阅读理解的监控，它展于思维的高级阶段，不仅可以正确引导并监控阅读理解过程，而冃还可以提高学生学习阅读理解能力水平。研究证明，阅读水平和元认知有着密不可分的关系。受学者与不受学者在元认知策略应用上存在着明显的差异。受学者会根据不同的文章类型采用不同的阅读策略，并监控好自己学习阅读的过程，发现问题，并及时进行自我评估。相反,不受学者在阅读过程中只会肓目和随意性的理解和认知，更不用说对自C的阅读策略作岀有效的评估。可见，元认知对学生英语阅读理解能力有一直接的影响。（二）元认知和阅读的关系阅读是人类生来特有的一种技能，是一种区别于其它

5、动物的认知活动过程。这个复杂的认知活动，其活动过程包括从最基础的字母、字词识别、语句的理解,最后再到整篇文章的意义理解。而在些活动过程中，元认知发挥着积极的促进作用，简单而言就是在阅读学习中自我的调节和监控的过程。三、培养元认知策略影响英语阅读教学英语阅读教学屮，培养元认知策略表现为学生用来调节和自我指导阅读。在实际应用中元认知策略的培养可以表现为制定学习计划、学习过程监控和学习效果的自我评估。（一）制定阅读学习计划老师首先要说明教学大钢的要求，并制定中长期学习目标，然后严格要求每位学生根据口己的实际情况和水平来制定阶段性的学习计划，并选

6、择符合自己的相应的学习策略。其次，在阅读课前要求学生进行预读，了解文章的结构、长短及难度，让学生尽町能的通过浏览来了解文章背景知识等，然后制定上课的计划,引导学生自主的提出问题，如：对文章了解多少，文章难不难，文章的关键部分在哪里等。在学习过程中提的问题多了，学生口然会明确阅读要求，同时，可以让学生进行更合理的时间安排。（二）监控自己学习过程监控主要体现在自我监控上，在学习过程中阅读者进行自我监控，这也是阅读者对自己所进行活动的一种自我调节和控制环节。因此耍提高这方面的能力水平，阅读者木身要长时间并有意识的进行培训。笔者建议阅读者从以下两

7、方面入手来进行培训：一方而，要明确学习的方向，明确阅读学习的口标。明确了阅读的方向，并带有目的性的进行阅读学习，比如带着5W(who,when,where,what,why)阅读文章，这样就很容易抓住文章的关键所在。而对于阅读中无用的信息则可以快速跳过。这样不仅阅读文章的时间得以节约，阅读文章的效率也得以提高。在学习过程屮可以根据不同的口标进行相关性的学习策略。另一方面，要监控自我学习的策略。善于找出诸如文章的中心句和要点，善于对文章提出问题，并分析推理，作好文章的笔记。善于观察阅读材料的重点信息，对有些不懂的词汇可以通过上下文來猜测字句

8、含义。当学生带着“我需要不需要改变口己的学习策略”的疑问时，其实这是对自我阅读过程屮自我学习行为进行有效的评价和判断，若要是遇到有疑虑的地方，他就会通过其它方式的阅读策略來改变阅读策略來解决自