大学英语词汇习得策略的多元视角

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1、大学英语词汇习得策略的多元视角摘要:词汇习得是大学英语教学的一大难题。从多元视角进行必要的习得策略的引导,已成为不可忽视的突显问题。为了提高单词记忆效率,应针对词汇习得的实况分析,依据二语习得理论,从查阅词典、掌握构词法、分类、分进记忆等多元视角探讨可行性词汇习得策略。关键词:大学英语;词汇习得策略;多元视角中图分类号:H030文献标识码:A文章编号:1671-1580(2013)10-0126-02一、导言根据《大学英语课程教学要求》(试行)(2004)对词汇量的一般、较高和更高要求,推荐词汇量应分别达到4500个单词和700个词组,55

2、00个单词和1200个词组,6500个单词和700个词组。词汇教学不仅要对中学阶段习得的词汇进一步巩固提高,还要学习大量通科阅读需要的新词和一定量的专业词,在质和量的标准上都提出了新的挑战。如何掌握必备的词汇习得策略,提高单词记忆效率,需要针対词汇教学的实际状况,多视角探讨可行性习得策略。二、词汇习得状况分析1.词汇知识欠缺由于面临高考,突击记忆单词的现象时有发生,忽视了对词汇知识进行必要归纳、总结,寻求规律性的学习策略,対已学过的词语在读音、拼写、搭配、语义辨析和应用上,还存在着需要再加工、再提高的实际问题。词汇知识的欠缺直接反映出习得策

3、略的缺失。1.习得策略缺失中学阶段对习得策略教育的重视程度不够,区域性发展也不平衡,造成学习者个体习得策略缺失状况因人而异。尽管很多学生能按个体适宜的方法和策略记忆单词和词组,但仍有不少人尚未摆脱死记硬背的突击方法,花费大量时间记单词,效果却不理想。总体上看,缺乏探索、交流、评价适用于自我需要的学习策略意识,缺乏从词汇形态结构、语义特点、联想推理等不同层面,多视角拓宽思路,探讨实用有效的方法。2.自主学习能力差大学学习是进一步培养自主学习、独立思考能力的过程。要求学生依照自己的知识价值和规范,在提高抽象、归纳、推理能力的基础上,更准确地认识

4、事物、表达思想,增强独立思考能力。尚不能对学习计划,阶段性总结,主动发问,自我检查,讨论交流,针对性查阅资料,查词典,整理笔记等学习策略和口我评价作出调整。3.消极心理状态有人因中学英语基础较差,或缺乏对未来就业去向和外语应用前景的正确认识,面对大学英语的大量牛词、词组,长篇阅读课文的压力,往往产生畏难情绪,缺乏学习积极性,缺乏信心和动力、消极应付,其至产生放弃外语学习的思想。三、多元词汇习得策略词汇是语言教学中的一个长线科目。“词汇学习就是掌握外语单词与实物、概念、过程和品质等客观现实的关系,以及词与词之间的同义、反义等语义关系词汇教学包

5、括“集中注意力于词的形式,词的意义,通过联系扩大词汇量,及轮回复习已学过的词汇”四个方面,词汇习得也应采取与之匹配的策略。1.学会查词典查词典是一种有意识的学习策略。词典中拥有各方面的词汇知识,如词汇形态知识:词的拼写和发音;词义知识:词类和词义解释,同义辨析、反义和近义;词的用法:词的搭配、句型和造句方式,这对牛词记忆和应用都有直接关系,掌握词汇知识的同时,也学会了正确使用词汇。同时,对熟悉的词也需勤查词典来全面、深化了解知识内容。查词典策略需要“第一,碰到生词,先读完全文,至少先读完全句,然后再去查词典;第二,要敢于作出经过思考的猜测;

6、第三,把那些'麻烦词',即经常要查词典才能识别的词,理出清单加以记忆。”2.常握构词法英语是拼音文宁,词的结构有一定的规律性,特别是派生、复合、转类及缩略而成的新词,其结构既可提供有利于记忆的拼写、发音规律,又提供理解词义的理据。如从基本词book出发,可衍生出bookish书生气的,booklet小册了,booklearning书本知识,bookman学者,bookmaking著作,bookmark书签,bookreview书评,book~store书店等许多新词和短语,扩大词汇量。1.分类记忆策略词汇体系是可以合理分类的。按一定的意念将

7、意义相关的词归入特定语义场,有利于记忆和应用。根据意念,词汇可分为食品、衣物、季节、气候、形状、亲属等不同语义场。如与颜色相关的词可归入颜色语义场,以red,yellow,blue,green...为核心,语义场可延伸扩大到light(red,yellow,blue,green.…)dark(red,yellow,blue,green....)并进而形成语义联想场:greeneye(红眼病),blueribbon(蓝带),red-brick(新大学)等。处于同一语义场的词具有相同的词类、搭配和用法特点,便于掌握。同时,还可依语义关系分类记忆

8、单词。如start和bc£in是同义关系,poor和rich是反义关系,husband和wife是相辅关系,buy和sell是相反关系,black和white是相斥关系,vehi

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