大学生管理的思想政治教育功能探究

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1、大学生管理的思想政治教育功能探究论文摘要：大学牛管理能够推进思想政治教育的发展，这种推进主要是通过规章制度的方式展开，因此要加强大学牛管理建设，即加强制度建设，完善管理机制；努力建设一支高素质的学牛管理队伍，以此提高思想政治教育的水平。论文关键词：大学生管理；思想政治教育；规章制度人学生是民族的希望、祖国的未来。加强和改进人学生思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具冇重大而深远的战略意义。大学生管理是加强大学生思想政治教育的主要途径，本文试对这一问题做初步的探讨。一、大

2、学生管理推进思想政治教育何以可能所谓大学生管理，“是高校管理人员，通过对高校资源有效的计划、组织、调控及运用，以实现学生培养Id标的过程。”所谓思想政治教育就是，‘'以人学生为特定对象的思想、政治、道徳教厅，是教冇者与受教冇者根据社会和自身发展的需要，以一定的理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德索质和促进大学牛成长的过程。”从以上的定义可以发现，大学牛管理和思想政治教育是两个完全不同、和对独立而又完整的体系，但两者又存在着必然的联系。第一，思想政治教厅是大学生管理的灵

3、魂。人学生管理包括多方而的内容，其屮最核心的是管理好思想活跃又启负繁重学习任务的学牛，使Z成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。要实现这一目的，就需要明确管理的价值导向，也就是明确大学牛管理的指导思想,当代中国大学生的管理很显然是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。这样的指导思想正是人学生思想政治教育的灵魂。人学生管理贯彻这样的指导思想正是体现了思想政治教育的指导。所以，思想政治教育是体现在大学生管理方方面面的灵魂。如果在大学生管理中忽视

4、思想政治教育的指导，进行所谓单纯的管理，那么，一方面，产生于思想政治理论课课堂上的，以理性认识存在的马克思主义的世界观、人生观和价值就会失去现实的依托,导致这些认识尤如建在沙滩上的楼阁而会随时出现坍塌的危险。另一方面，“社会主义大学的行政管理离开了思想教育，既失去了管理的目的，也不能真正实现管理的效能”。这样,大学生管理就会失去屮国特色社会主义的方向，也不对能培养出屮国特色社会丄义主业的介格建设者和接班人。第二，思想政治教育是实现大学牛管理目标的重要保证。大学牛管理的目标就是建立正常的学习、工作和

5、牛活秩序，严明学校纪律，协调人与人Z间的关系，实现这样的目标依赖于被管理者对管理行为的认同利配合。所以，被管理者的思想状态就成为实现管理目标的一个重要因索。思想政治教育止是调动被管理者，即大学牛思想状态的一种重耍手段。一方面，思想政治教育能够帮助大学牛树立坚定的政治信念和科学的世界观、人牛观和价值观。当一个人具有了健康向上的、符合时代发展耍求的思想观念时，他就容易认同管理目标，也会积极的配合管理行为。另一方面，思想政治教育能够充分调动大学生的积极性、主动性和创造性。当一个人能够积极主动的献身于自己

6、所从事的事业，能够为实现口C的理想而努力奋斗的吋候，那么，他也同样希望拥有止常的学习、工作和生活秩序，口然而然也就会积极配合管理行为。所以，思想政治教育是实现大学生管理H标的重要保证。如果没有思想政治教育对人的思想状态的调整和调动，人的精神状态不好，学习、工作和生活的积极性不高，那么，大学生管理工作必然是困难重重，也难以实现管理冃标。第三，大学牛•管理是开展思想政治教育的重要途径和有效方法。大学生管理不仅是--种管理行为，在高校中，它也是一项促进学生身心健康发展和激励学生早H成才的思想政治教育工作

7、。大学生管理主要依靠的是管理制度，而管理制度体现了学校提倡什么和反对什么，也规尬了学牛应该做什么和不应该做什么，学牛的行为符合管理制度的耍求就会受到激励或赞扬，不符合管理制度行为的就会受到批评或惩罚。所以，管理制度本身具有鲜明的价值导向作用。人学牛管理止是通过这些管理制度等对学牛的思想和行为进行科学地引导和制约，把理论化的世界观、人牛观、价值观等融汇其中，使无形的理性认识变成有形的感性措施，从而使思想政治教育更加具体化、形象化。没有大学牛管理的思想政治教育将火去现实的依托，思想政治教育的效果也会大

8、打折扣，止如德国教育家赫尔巴特所指出的那样：“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的”。所以，大学生管理是开展思想政治教育的重要途径和有效方法。总之，人学生管理与思想政治教育有着密切的联系，这种联系决定了人学生管理能够有效地推进大学生思想政治教育的实施，正如教育部部长袁贵仁所指出的，“学校管理本身就是-•种思想教育，……集体主义观念、诚信意识需要在课堂上讲，但更多地需要通过管理活动来体现，通过严格的管理，使学生诚实守信、遵纪守法。”二、大学生管理推进思想政治教