大凌河水污染问题的研究

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1、大凌河水污染问题的研究研究性学习指导策略的初探陈永杰辽宁省朝阳市第一高级中学在小学开设研究性学习课程的主要目的，是让学生通过课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等亲身实践来解决实际问题，了解科研的一般流程和方法，尝试与他人交往和合作，获得对科研、对社会的直接感受和体验。在政治课教材中曾有多处提及了可持续发展战略问题和坏境保护问题，为使学生对这一问题有深刻地理解，我指导学生对我们朝阳市的母亲河大凌河的水污染问题进行了一次研究性学习。下面，我将在这一研究性学习课实施指导策略总结如下。对大凌河水污染问题研究

2、分成确立研究课题、确立了课题、实施分组研究、成果展示交流、教师总结评价五个阶段。一・确立研究课题这一阶段的任务是选定研究课题、确定研究内容、提出预想效果、设计研究方案。1.木课题我选择了大凌河水污染问题作为研究课题，之所以选择这个课题，原因有：1）污染问题是当今人类面临的重大问题之一；2）我们辽宁省将实行文理大综合考试的实际；3）此问题与学生关系密切。在选定研究课题时，应非常重视对课题的可行性评彳占，注意以下几个问题：D题口不宜过大，要易于研究实施的深入，最好选择学生熟悉的、感兴趣的问题；2）找准题口的

3、切入口，切入口宜小、易于研究实施;3）所需资料要来源多、易搜集，当地有实地调查研究的地方和对象；4）对所选课题的意义、内容以及所要解决的问题都要十分明确；5）研究方案要切实可行。2•确定研究内容、提出预想效果。本节研究性学习的内容及所要达到的口标是：通过本课题的探究学习，让学生通过实地调查、资料查阅、实验探究、讨论等方法了解朝阳市的水污染状况，并运用所学知识探究大凌河水污染问题的成因、危害、解决对策。培养学生口主研究能力、理论联系实际能力及学科综合能力。提高学生对环保重耍性的认识和参与坏保行动的积极性。

4、3.设计研究方案：确立研究课题确立子课题实施研究成果展示总结评价第一组：调查人凌河水污染现状笫二组：分析大凌河水污染原因第三组：分析大凌河水污染危害第四组:提出治理河水污染措施教师指导小组汇报题研究总结评二.确立子课题根据研究课题，我和学生共同确定了四个了课题，由四个小组分别承担,每个小组又分为若干个小分队，每个小分队由四名同学组成，学生自愿结组进行研究。第一组彳甲队：简介大凌河的地理概况I乙队：采访当地群众［丙队：大凌河的污染情况录像、丁队：指出大凌河的污染程度第二组:「甲队：拍摄照片，采集水样J乙队

5、：生物实验［丙队：化学实验・丁队：采访环保局局长第三组彳甲队：侧重分析水污染对生态系统危害Y乙队：水污染对朝阳经济、社会的危害.丙队：举中外事例说明水污染的危害第四组：专家发言、全班讨论三•实施分组研究1.学生活动学生从本身实际出发，选择研究小组、小分队，并以小分队为单位,分组研究。学生在研究过程中，主要采用查阅资料、实地考察、社会调查、科学实验等方法取得大量感性材料，并运用所学知识、采用科学方法对这些材料进行整理和分析，从而得出对大凌河水污染问题的本质性认识。在学生的研究过程中，一是要强调团结协作，培

6、养学生的团队精神;二是要强调综合学科的运用，以提高学生的学科综合能力，理论联系实际能力；三是耍强调深入实际、调查研究，广泛接触社会，以提高学生的社会交际能力。2•教师指导在这一过程中，教师耍在基础知识、科研方法、科研思维和心理素质等方面加强指导。1）基础知识指导包括科研基础知识指导、专业背景知识的介绍和学科知识的渗透。基础知识指导应着重于教会学生获取知识，并运用所学知识开展研究，而不是把课题中所需的知识材料直接提供给学生。当然，教师可以指出获取这些资料的主要途径和方法。2）研究方法指导常用的科研方法有观

7、察法、实验法、类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法等。社会调查法中还有：抽样调查法、问卷调查法、街头观察和采访、现状调查法、发展性调查法、相关性调查法、因果关系调查法等。应注意的是我们不仅要求学生掌握多样的研究方法，述要让他们学会选择最恰当的方法进行研究。如第一小组，主要采用街头采访、现状调查法进行社会调查，围绕大凌河水污染的现状有针对性地搜集证据；第二小组，主耍采用实地考察、抽样调查、科学实验、社会调查等方法，分析造成大凌河水污染的原因主要是由哪些因素造成的；第三小组，主要釆用科学实验、网上调查

8、、案例分析等方法论证河水污染的对朝阳市的生态系统、社会发展的影响；第四小组，主要采用专家发言、学生讨论等形式，提高治理河水污染的措施，从而提高了学生的环保意识。3）思维方法的指导培养学生科学创新的思维能力是研究性学习的最终口标Z-o传统教育的思维训练使许多学生思维刻板、盲从权威和教师、怕出错、怕冒险、过分追求确定性、缺乏创造性和想象力以及提问能力。因此，我们在研究学习过程中耍注重转变学生的传统的思维方式，提高学生主动地发现问题、分析问题、解