场面描写作文指导教案

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1、场面描写作文指导陆城二中胡家敏【写作文题】:《记那次表演》【教学目标】:复习巩固第四单元所学内容，让学生进一步了解、掌握场面描写的方法，并能在习作中得到运用。【教学重难点】：学习场而描写的方法，学会准确生动的描写。【教学过程】一、导入:同学们，我们学习了第四单元的四篇课文，大家曾对各篇文章中的生动描写赞不绝口，说不定还有不少人沉浸在《安塞腰鼓》和《观舞记》的精彩场景屮。你可知道能让我们享受这种艺术快乐，观赏者是怎样将他们当时观看到的精彩场面记述卜・来的吗？二.场面描写内容与要求：1、场面描写：就是对一个特定的时间与

2、地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集屮表现。常见的有劳动场面、战斗场面、表演场面运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一-的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画.2、场面描写要求：我们先来欣赏两则场面描写的片段，来看看场面描写有哪些具体要求。第一个场面：刘姥姥第二次进大观园。贾母这边说“请”，刘姥

3、姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头「'说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先述发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌了只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着风姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一•个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上來替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还

4、只管让姥姥。（选自《红楼梦》曹雪芹）第二个场面：一则公益广告之争清早，七零二班教室。“大肥”笑嘻嘻地对“猴精”说，“昨晚屮央台的公益广告你看了吗？看了，不就讽刺那些孝子不孝的社会现象吗？”猴精头也没抬，就随口答上来了。“不，我妈说，棒极了！这个礼拜天，我们一家也到姥姥家吃'大户”大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了盐。以大老肥为中心，一下子围了好多人。“小钢炮”直轰过來，“你即真缺徳！”“缺什么徳，这叫时髦，现在有哪个老人不孝敬子女，关心子孙？”“真有你的，’孝子'成了动宾结构

5、了；这叫，孝了，新解。”猴精用手指着大老肥鼻了，一边说一边忍不住笑着。大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了一条缝。“这是个知识产权问题，梁实秋先生早就解释过了。”“小博士”在一旁提醒着猴精。“马克思主义告诉我们，存在的就是合理的。”一直保持沉默的“眼镜”突然冒出了一句「还是眼镜看得准，现在的老人最怕寂寞。你看,广告上，儿女不来时，老人连菜都没有精神烧了。”大老吧似乎找到了知己。“小的下岗了，没钱了，不吃老的，吃什么呢？”不知是谁在后排小声的嘀咕了一句。猴精循声扫视不着，叹口气说：“真是一千个读者，就是一千个哈姆雷

6、特！”博士乂补上了一句：“真难为了广告人！”简单分析：场面描写必须写出气氛特点。第一个场面，贾母宴席上的场面突出了一个“笑”字。第二个场面，围绕公益广告展开的场面突HI了一个“争”字，充满了喜剧气氛，读之令人忍俊不禁。场面描写必须借助动词、形容词、修辞等语言艺术形式，写出逼真感人的场面。第一场面中有“掌”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。第二个场面中有“大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了

7、盐”的全景场面描写的渲染；有“大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼乂变成了一条缝”的人物情态特写。从人物描写方法有所侧重的角度看，第一个场面重在神态描写，第二个场面重在语言描写。场面描写要注意符合人物的性格特征。如，第一个场面写的是“笑笃而每一个人的笑,并不一样，但都能符合侮一个人的身份、性格、气质。第二个场面，人物的语言和人物的绰号也都符合各自的性格。曹雪芹《红楼梦》开篇的四句诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味？”这个选自第40冋《史太君两宴大观园，金鸳鸳三宣牙牌令》中的宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不

8、正是喜剧中的悲剧人物吗？一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的欢欣，实在令人生厌；另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐共饮，敢与贾母说笑打趣，并不是她刘姥姥有什么能耐，正是恰好填补了主子们的精神空虚，是主子们的取笑工具，读过《红楼梦》的人都知道，这次刘姥姥二进人观园。第一次来时，被王熙凤简单打发了，而这第二次來，正赴上贾母要找个上年级的人说说话，要不