原创：初中英语实施小组合作学习策略的尝试

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1、摘要：在课堂教学中合理地运用小纽合作学习，科学地组织和引导学生合作学习，能够培养学生自主创新、合作交流、勇敢探究的能力，使师生在共同活动屮达到教学相长的「I的，大大捉高课堂效率。这就要求教师要科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质，有效地实施合作学习。中国论文网关键词：初中英语教学小组合作学习策略实践经验课堂教学活动是学校教冇的基木途径和方式，是全而推进索质教冇的关键。围绕培养能力的课堂教学改革止成为素质教育形势下教育界同行研究的热点，许多学科也都有了一些较为成熟的成果。但受追求升学率的影响，初中英

2、语教学仍然普遍是传统的老师讲、学牛听。有些探索在课堂层次上并没有发生实质性的变化，教师的教学观念、教学模式等比较陈旧，亟待改变。一、问题的提出在口常的英语教学屮，教师总是备教改辅考环环相扌II、节节紧凑，辛辛苦苦、忙忙碌碌;而学生却抱怨又苦又累，怨老师讲得太呆板、太不了解学生，不愿学习、厌学成风。试问：为什么我们的教学结果会是这样？是我们的老师不勤奋吗？是我们的学生乂懒乂笨吗？答案当然都是否定的。那么，问题的症结究竟出在哪儿？我们的老师能否多发挥点主动性、自主性，打破现有的桎梏？我们的学生能否多发挥点丄体性

3、、积极性，使我们的课堂更冇趣，便我们的教学更有效？我们的教学其实早应该使我们的老师在使用教材上有口主性，早应该让我们的学牛在学习中有口主性。在我们的课堂上突出学牛的主体地位，小组合作学习应该是一种明智Z举。二、小组合作学习策略的内涵介作学习乂称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”，是一种通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。合作学习作为一条实现学牛学习方式的转变的途径，越来越受到教育工作者的重视。这种方式给了学生自主、合作的机会，目的在于培养学生的团体合作和竞争意识，发展交往和审美能力，强化合作动

4、机和培养集体主义责任感。合作学习是一种教学策略，体现了现代教育理念，它以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为基本评价依据,学生通过对学习过程的主动参与，培养自主意识、自主能力和自主习惯，每个学生平等地参与学习，有充分发言和表现自己的机会。三、小纽合作学习的实施过程作为一名中学英语教师，在教学过程中我有深刻的体会：在一个拥有40名左右学生的班里，要想让每个人都享受40分钟的课堂带來的知识，体验课堂上成功的快乐是很不容易的。对这种客观存在的困难，我采用了四人为一个学习小组的合作学习形式，这样全班40人被分成10

5、个学习小组，一个原木看起來规模很大的班就变成了由十个学习小组构成的班了。然厉我在每个小组中选出一名小组长，组长每天的任务是监督组员上课听讲情况、听写情况和家庭作业完成情况，并且记录每个组员的得分。按照规定：上课听讲不认真者一次扣一分；家庭作业不完成或应付作业者一次扣一分；听写满分或者听写进步满十分者一次加两分；每堂课上小组任务完成优胜者一次加两分，并且通过累计积分每个学期评选三个明星小组。这样就激发了每一个学生学习的积极性，每个成员都想成为明星小组的一员。原木上课不认真的学生变认真了，原木作业拖拉的学生也在

6、其他成员的监督之下变得勤快了，更令人高兴的是许多学牛利用课余时间互相抽背单词和课文。经过几个学期的实践，我欣喜地看到不同层次的学生在学习习惯和综合运用能力上都有了很大的改观，更可喜的是，学生学习英语的积极性和热情空前高涨。通过教学实践，我认为小组合作学习具体可分为以下儿个环节。1.合理分纽。分组是合作学习的基础，划分学习小组应该考虑到学生学业基础、学习习惯、学习「I标等差异，且每组成员的基础要平衡，以免出现两极分化。2.纽织和指导。英语教师是英语课堂教学的组织者和指导者，在开展小组学习活动时，教师要精心组织

7、和指导，要让学生明确目标和任务，协调合作的方法，提高小组合作学习的效率，顺利地完成学习任务。3.小组自学。在学牛产主学习欲望，明确学习任务、活动规则和程序后，教师及时提供英语材料，计学生口己去发现问题、研究问题、探寻知识。4.组间交流。全班各小组轮流发言，每组派一人主讲，小组内的其他成员可以补充发言。一个小组在发言时，其他小组要倾听，从而达到组与组之问交流的目的。5.评价。教师进行小组合作学习评价要把学习过程评价与学习结果评价相结合，把对小纽集体的评价与对小纽成员个人的评价相结合。要使得小纽成员明白个人目标

8、的实现必须依托于集体目标的实现，以此培养学生的团结协作精神和合作学习能力。四、培养学生合作学习的能力在小组合作学习过程中会出现一些问题，有些问题是学生不善于合作、不知道怎样合作造成的。所以，教师在教学过程中要有意识地培养学牛的合作学习能力。1.学会收集资料。-般来说，合作学习的问题（课题）有一定的难度，有吋需要收集一些焦点问题，让学生学会用什么工具，通过什么途径，搜集什么样的资料等技能。2.学会表达自己的观点。语