原创音乐剧《中国蝴蝶》艺术魅力浅谈

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1、原创音乐剧《中国蝴蝶》艺术魅力浅谈随着时代的不断发展，多元化的文化观念在中国日渐兴起，音乐剧作为一种综合性较强的舞台艺术，它的时代性、娱乐性、通俗性深深吸引着全国众多的文艺团体和艺术院校，因此培养全能型的歌剧、音乐剧人才也成为音乐院校改革发展的重要课题，原创音乐剧《中国蝴蝶》于2008年作为专业类作品，参加了中国首届校园文化艺术节，获得了优秀剧目奖，并连续三年作为河南省高雅艺术进校园指定剧目，文章就其剧本、音乐、演唱、编舞等方面谈谈它的艺术魅力。《中国蝴蝶》艺术魅力原创音乐剧《中国蝴蝶》的艺术总监是声乐教育家武秀之，

2、她在近30年的教学、科研和艺术实践中，在培养歌剧、音乐剧演员的过程中从唱法三结合发展为歌、表、舞三结合,现已经形成一套较为完整的教学模式和体系，在唱法上训练“假声位置真声唱法”，使学生能够演唱三种不同风格的声乐作品（唱法三结合），进而进行歌、表、舞三结合的综合训练，掌握综合舞台表演能力，符合音乐剧演员载歌载舞、全能型的要求。原创音乐剧《中国蝴蝶》就是为武秀之的教学思想量身定做的探索性试验剧目之一。该剧创编于1997年，编剧居其宏根据家喻户晓的民间故事“梁山伯与祝英台”改编而成，历经数十次修改加工，力求故事情节的民族性

3、、娱乐性，人物形象饱满丰富，作曲家周雪石为达到音乐的现代感，一首曲目要写上十几遍，让剧组成员听、评、改,力求每首音乐的旋律优美，又不失时代感，历经近10年的磨练，该剧终于在2008年10月参加了由中国文联、教育部和上海市政府主办的中国首届校园戏剧节，并获得了优秀剧目奖。2009年、2010年、2011年该剧被纳入河南省高雅艺术进校园活动演出计划，在河南省高校巡演，受到大学生的普遍欢迎，其艺术魅力和发展前景很值得我们去研究和探索，笔者伴随着《中国蝴蝶》一路走来，在此想谈谈自己的几点感受。一、剧本是该剧的根本音乐剧《中国

4、蝴蝶》分为''春之舞”“夏之梦”“秋之歌''“冬之荡”四幕。故事发生在晋代的河南省驻马店市汝南县，美丽聪颖的祝英台渴求知识、追求自由，她女扮男装前往红罗山书院求学，途中与梁山伯邂逅，二人性情相投，遂结为“兄弟”。憨厚老实的梁山伯与祝英台同窗3年，不知英台是女扮男装，在临别之时，英台只好假借“九妹”之身，以心相许。当梁山伯依约到祝府求亲之时，惊知九妹即是英台，可是祝英台已被父母另许马家。无论倔强的祝英台如何反对，也改变不了父母之命媒妁之言。绝望中的梁山伯回到家中，含恨而死。在马家迎亲之际，祝英台毅然前往梁山伯墓地祭拜，

5、痛哭欲绝的祝英台冲破迎亲队伍的阻拦，纵身投入梁山伯之墓。最终二人化为一对斑斓的蝴蝶翩翩起舞。《中国蝴蝶》的剧本追求浪漫写意的特点，歌词通俗易懂，雅俗共赏，剧作家精妙地把该剧定为“春之舞”“夏之梦”'‘秋之歌”“冬之荡”四幕。“春之舞”充满了诗情画意，以及对未来的希望。“夏之梦”描写了在红罗山书院学习的情景，彰显了梁山伯的才华和真诚，使祝英台对梁山伯的爱悄然升起。"秋之歌"，秋天本身就是收获的季节，既是学业收获的季节也是爱情收获的季节，使祝英台对梁山伯的爱慕之情进一步升华。“冬之荡”，冬天是冷酷的，黑暗的封建礼教更是冷

6、酷无情，这一幕把梁、祝美好的爱情推向了死亡。全剧在尾声部分出现了五彩斑斓的蝴蝶飞舞的画面。梁、祝化为两只美丽的蝴蝶，始终不离不弃，坚定地向世人宣告了永恒不变的爱情主题。该剧是一部具有中国民族特色的音乐剧。另外该剧的成功之处是增加了两位书童的戏份，梁山伯的书童“四九”、祝英台的书童"银心”，由于其身份、地位的不同，与梁、祝二人在剧中形成强烈的反差。编剧把两位书童描写得惟妙惟肖，人物性格鲜活可爱，每场演出二人的对白和演唱都会博得观众的满场笑声。加之二人的舞蹈成分较重，更加增添了音乐剧的娱乐性，例如祝英台看到翩翩起舞的蝴蝶

7、会说'‘双飞蝶，蝶双飞，沐朝霞，披春晖”，而书童四九看到双飞的蝴蝶就说'‘它们打起来了，看看谁是强中强”。因此通过语言的描写、音乐的刻画使音乐剧的通俗性得以体现，所以剧本成了该剧的灵魂，也为音乐的创作提供了最大的空间。二、音乐创作方面在《中国蝴蝶》的音乐创作方面，作曲家周雪石充分发挥了他的创作才能，因为该剧是按照武秀之教学思想量身定做的实验剧目，运用武秀之教学思想培养师生具有演唱三种不同风格的声乐作品的能力，即演唱“三结合”的能力，同时又具有舞蹈和表演的能力，具有演音乐剧的综合能力，加之演唱时音域宽广，所以该剧的作曲

8、家可以根据剧情大显身手，不必拘泥于演员的能力，"梁山伯之死”一幕咏叹调《飞翔》最高音达到high升C,梁山伯的扮演者每次唱到这一段时，声音游刃有余给观众以巨大的满足感。祝英台的咏叹调《与君共舞》哭坟一曲，曲调凄美委婉、动听感人，最高音到达highC,唱腔难度相当大。该剧梁、祝的爱情主题音乐是以二重唱的形式，反复出现穿插于故事情节当中，尾声部分以