幼儿园一日生活各环节的组织艺术提纲

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1、幼儿园一日生活各环节的组织艺术深圳市南山区西丽幼儿园李春玲导入部分一、观看《本田汽车广告》1、看了有何感受?2、核心经验：系统与创新。3、在一日生活课程中进行经验迁移。二、一日课程的主要环节及实施原则1、集体讨论：幼儿一日活动包括哪些环节？来园、早锻炼、进餐、学习、运动、区角、盥洗、午睡、离园。2、一日课程的组织原则：●科学、合理的安排和组织一日活动，时间安排具有相对的稳定性与灵活性，动静结合，室内外结合、教师指导与幼儿自主相结合的原则。●加强生活中各个环节的教育性。注重利用幼儿在园生活的各个环节

2、加强幼儿日常生活中的教育性，将智能发展、情感态度的培养、行为习惯的养成有机地渗透在幼儿一日生活各个环节之中。基本部分：一日活动的组织策略一、晨间接待1、思考：●晨间接待包含哪些具体内容？●孩子心情愉快的技巧或方法有哪些？●晨间接待的具体内容蕴含着哪些教育价值？2、晨间接待的要求。●教师行为提示：●幼儿行为关注：●指导语言示例：●不适宜做法：二、早锻炼1、提问：早锻炼通常有哪些内容？2、每种方式的价值取向三、用餐1、用餐教育：●不挑食教育；●标志；●音乐选择与欣赏.●值日生2、三种盛饭、分饭方式的利

3、弊。四、集体活动组织1、定义—集体活动既可提供分享，表达意见和发展语言能力的机会，又是快捷、高效地掌握知识技能的一种教学组织方式。2、方式3、教师指导重点五、小组活动组织1、观看小组活动录像并分组讨论2、小组活动的几大要素六、自由活动1、晨间活动2、活动区的组织与指导七、户外活动的组织1、户外活动的组织内容2、教师指导要求八、午睡1、午睡前的组织方式及价值取向2、午睡后的组织方式及价值取向3、教师行为提示4、幼儿行为关注九、饮水环节●墙面标识●杯子的摆放●饮水管理员●有趣的测试十、入厕活动1、组织

4、方式2、标线标志的运用3、入厕核心经验十一、离园1、离园活动的内容及价值取向2、教师行为提示:3、幼儿行为关注4、指导语言示例5、不适宜做法结束部分—几点分享1、有效一日课程实践的受益者是幼儿。通过这样的课程实施，帮助幼儿在充分展现个性潜能的过程中获得各种学习能力和生存能力；培养具有健康与自信、好奇与创新、独立与合作、关心及沟通和初步责任感的人，促进有身心和谐发展。2、作为一名幼儿教师，并不是上好一节课或组织好某一个活动就可以了。科学、合理地安排和组织一日生活，抓好与抓住一日活动中每一个教育环节和

5、教育契机，才是我们真正的使命。3、拿来主义的运用原则：今天讲的不一定都是可以原封不动去用的。我们只有充分考虑当地经济、当地文化、家长理念、幼儿园办园理念、幼儿园保育工作情况等等方面，我们才会用得更合适、用得更好！2012年11月18日