小学语文标点符号的使用方法

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1、小学语文标点符号的使用方法一、意义例:1、你同意他不同意2、你同意他不同意3、你同意他不同意4、你同意他不同意5、你同意他不同意二、种类标点符号是标号和点号的合称。(一)、______———点断语句,表示停顿和语气。1、_________有:______、______、叹号.2、_________有:______、______、______、______。 (二)、______———标明,标明语句的性质和作用。它们是引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、间隔号、连接号和专名号九种;常用的标号有:_______、_______、____

2、___、_______。常用的标点符号,按不同的用途分为五组:第一组,表示句末停顿和句子语气。有句号〔。〕、问号〔?〕、叹号〔!〕。第二组,表示句中停顿。有顿号〔、〕、逗号〔,〕、分号〔;〕。第三组,表示提示和引用。有冒号〔:〕、引号〔“”〕。第四组,表示插入、转折、注释和删节。有破折号〔──〕、省略号〔……〕。第五组,表示特殊词语。有书名号〔《》〕。三、使用方法(一)逗号与句号1、必用逗号的四种情况(1)___________。例1:有一天我生病了。(2)___________。例2:在操场上我摔倒了。(3)___________。例3:妈妈

3、我生病了。(4)___________。例4:剧场里的灯突然之间全都熄灭了()小妹妹“哇”的一声大哭起来。2逗句看下文例:一放学()我就跑回了家()__________________一放学()我就跑回了家()__________________(二)句号。 1、用于陈述句的末尾。例:北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 例:请您稍等一下。3、用在复句的后面。老骥伏枥,志在千里;烈士墓年,壮心不已。 ●注意:复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号。 4、用在省略句后。你叫什么名字?李美。(句

4、中“李美”是“我叫李美”的省略) 5、用在无主句的后面。莫等闲,白了少年头,空悲切。 6、用在独词句后。好。(在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思。)●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。用不用句号,关键不是看语言的长短,而是要看语言有没有表达一个完整的意思,能不能构成一个完整的句子。 (三)问号?——表示()的语气1、用在什么位置上?————_________例:你是参加美术小组呢()还是参加音乐小组()__________________你叫什么名字()今年几岁了()在哪个学校读书()____

5、______________(1)、用于的末尾。 他叫什么名字() (2)、用于的末尾。 难道你不了解我吗()(3)用在的末尾。我们能让计划实现吗()不能()(4)用在的末尾。我是吃苹果呢()还是吃香蕉()(5)用在表疑问的独词句后。我()不可能吧()(6)句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。如:中国现今文坛(?)的状况,实在不佳„„曹邺(816--?),桂林人。2、当问句成为句子的一部分,例:这次考试我得了多少分()我特别想知道这次考试我得了多少分()我是多么想知道这次考试我得了多少分呀()你就不能告诉我

6、这次考试我得了多少分吗()(四)叹号!——表示 的语气。1、用在什么位置?——例:啊()我爱你()中国()寒号鸟在树上颤抖着叫着:“冷啊()冷啊()冷啊()”2、用在什么样的句子里?(1)、用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗!(2)、用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击!(3)、用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀!3、找,定标点。(1)在找:例:你的画可真美啊()我多么想画出这样一幅画啊()(2)、找例老师轻轻拍拍我的肩膀,悄声提醒我说:“你又走神了()”老师瞪着眼睛指着我,严厉地呵斥道:“你又走神了()”老师瞪着眼睛指着我,

7、严厉地呵斥道:“听课怎么能走神呢()”***提示语的位置变化引起的标点变化例:老师说()同学们,我们开始上课吧()提示语在后:_________________________________提示语在中间:____________________________________(五)顿号、用于句子内部的之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。2、用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下: (1)全国分为省、自治区、直辖市

8、; (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。(七)冒号: 1、用于称呼语后边,表示提起下文;(写信) 同志们

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