听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必要性

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1、听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必要性王秀娥:听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必要性物流教学听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必耍性■王秀娥上海中侨职业技术学院外语系，上海摘要本文作者根据自（2多年的在高职高专的工作经验，从高职高专商务英语专业教育定位与就业单位的需求以及高职高专商务英语专业基础英语英语精读课教学的发展和改革的必要性两方而论述了高职高专商务英语专业基础英语教学中听说领先的必要性。关键词高职高专;听说领先;必要性中图分类号文献标识码文章编号??？笔者自年上海外国语大学硕士毕业以来一宜在专业和木科的英语专业是不同的。本科英语专业培养

2、的很上海中侨职业技术学院外语系从事商务英语专业基础英语大一部分是学术型、研究型人才，而高职高专则侧重于培养应用型、技能型人才。因此，高职高专商务英语专业在这门课的教学。在教学过程小笔者一直坚持教学理论方而的学习和研究，也取得了一些成果。如何找到一种高职高培养学生的重心是学生对于英语的应用能力。那么基础英专商务英语专业基础英语教学的最佳方法一直是笔者思考语作为商务英语专业最重要的专业基础课,也应该培养学生的英语应用能力。说到英语的应用能力，听说能力不能的问题。本文将从两个方面论证听说领先在高职高专商务英语专业基础英语教学中的必耍性:一是高职高专商务英说最重要,至少是至关重要的一部分。那

3、么，在基础英语语专业教育定位与就业单位的需求;二是高职高专商务英的教学过程中，把培养学生的听说能力放在十分重要的位语专业基础英语教学的发展与改革的必要。置是非常必要的。现在高职高专的培养目标日益明确，就是耍培养在生高职高专商务英语专业教育定位与就业单位产、建设、服务和管理第一线工作的高技能人才。高职高的需求专商务英语专业培养目标也逐渐确立，就是培养在英语环高职高专的学生入学分数普遍很低，生源人概包括普境下从事接待、服务、商务活动以及经营管理作的高技通高中毕业生和校生技校，中专，职业高中两类。能人才。换句话说,高职高专商务英语专业培养的是具有高职高专学生多数同学学习习惯不好,学习的积极

4、性很实践能力的实用性英语人才。商务英语人才的需求方基本弄，少数能认真学习的学生学习方法也存在问题。对于商上是外资、合资、外国公司代理或有意开拓国外市场的中务英语专业的学生来讲，结果就是:①语法不通。②发音资企业，学历起点是大专层次，岗位群广泛，职务多为涉不准也是普遍现象。好的同学可能有一些音发不准，不好外业务助理、外国客户服务、外贸业务员、商务秘帖和商的同学很多音发不准。发音是否正确从根本上决定了听力务文员等业务类。这些岗位对在岗人员英文水平要求是可和口语的水平。发咅不准的话，就听不懂;而且和别人交以用英文和客户进行交流來完成简单重复性的作。而且流的时候,别人也听不懂他在说什么。③词

5、汇量小。多数这些交流％以上是口头交流。这就讣就业为导向的高同学在词汇方而积累都很少。在词汇学习的方法上也存在职高专商务英语专业必须把培养学牛的听说能力放在首要问题。④不愿意下苦二夫好好学习英语,总想找捷径。凡的位置。那么，在基础英语这门课的教学屮，也必须把培是了解英语这门学科的人都知道，学习英语是必须下苦工养听说能力放在首要的位置。夫的,如果说，不努力就想把英语学好是不可能的。综上所述，可见，商务英语专业学生的特点和社会以鉴于高职高专学生的这些特点,在短短年的时间内及就业单位对高职高专学生的要求决定了商务英语专业的其实多数学校学习的时间只有两年半，最后半年要去实定位,即要培养在英语坏

6、境下从事接待、服务、商务活动习，要让他们把英语的听说读写译各个方面都学好，将以及经营管理工作的鬲技能人才。换句话说，高职高专商來用英语做比较复杂高深的丁作是不可能的。因为他们的务英语专业培养的是具有实践能力的实用性英语人才。Ifu薄弱的英语语言基础和他们的性格特点不愿意下苦工商务英语专业的定位，以及学生在就业单位所从事具体的夫决定了他们中绝大多数不可能把英语完全吃透，成工作又决定了，培养学生听说能力是最重要的作。那为英语语言方面出类拔萃的人。么，基础英语作为商务英语专业最重要的专业基础课，必高职高专学生的这些特点也决定了高职高专商务英语须是听说领先的。。嘲