四个意识自我对照检查材料教师

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1、四个意识自我对照检查材料+教师四个意识自我对照检查材料+教师第一，强化高校教师的政治意识，擦亮“航向灯”0轮船在茫茫大海上航行，依靠航向灯的指引；高等教育的健康发展，也需要航向灯的指引。中国大学坚持社会主义大学的办学方向，为办什么样的大学，怎样办好大学点亮了“航向灯”O高校教师应自觉加强政治意识，在科学研究、人才培养、服务社会、文化传承与创新中贯彻高等教育为社会主义现代化服务的原则，为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。对于那些试图偏离航向灯的思想和言行，高校教师要及时鉴别和纠正，擦亮航向灯，为

2、教育事业照亮前行的航道。第二，强化高校教师的责任意识，做好“塑魂者”。“师者，所以传道授业解惑也”0高校教师是塑造学生灵魂的“塑魂者”，高校宣传工作是一项重大的铸魂工程。2014年9月，习近平在看望北京师范大学师生时强调，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。高校教师应自觉承担起塑造青年学生高尚灵魂的责任，引导学生道德情操和人格心理的健康发展，尤其是要用马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念塑造其高尚的灵魂，帮助他们成长为中国特色社会主义事业的栋梁之才。第三，强化高校教师的阵地意识，争做“守护

3、者”。在资本主义与社会主义共存竞争的时代，较量是全方位的。当前意识形态领域的斗争更为激烈，高校是意识形态工作的前沿阵地。高校教师应强化阵地意识，做好青年教师“守护人”。要加强马克思主义的学习研究宣传，提升马克思主义的话语权和领航能力，用社会主义核心价值观引领社会思潮的发展。第四，强化高校教师的底线意识，恪守“警戒线”。高校教师通过言传身教影响着青年学生的成长，应强化自身的底线意识，守好政治底线、法律底线和道德底线，时刻提醒自己不要跨越“警戒线”。无论在课堂内外，都要加强自律,约束自己的言行，以高尚的师德

4、影响学生的言行，塑造学生的心灵。四个意识自我对照检查材料+教师一、存在问题的具体表现和产生问题的原因分析1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加支队及大队组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去

5、指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就

6、灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上,虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。分析原因：平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识

7、到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在公安业务知识方面，对法律知识和各项规定知之较少。三是对市场经济、WTO知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾

8、，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。分析原因：说明自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏市场意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想，对公安工作是一个专业性、政策性很强的工作，它涉及到法律法规和党的路线方针政策等许多知识，特别是在维护党和政府的形象以及广大职