喷泉实验原理及应用探究

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1、喷泉实验原理及应用探究吉林师范大学毕业论文（设计）论文分类号：密级：——喷泉实验的拓展系别专业：教育系化学专业姓名学号：王强0840147年级班别：2009级3班教师职称：韩天辉高级实验师2022年5月12日［摘耍］本文依据喷泉实验的实质，以NH3溶于水为例探究喷泉实验原理，用其他溶解度的不同气体探究喷泉实验的最佳效果，并将喷泉进行了改进和扩展，设计出了形态各异的喷泉实验。对喷泉实验进行改进和探索,能够很好的培养学生的动手、创新能力。“氨气的喷泉实验”是一个有力证明氨气在常温下极易溶于水且兼冇证明其水溶液显碱性的精彩实验。它新奇、有趣，每当出现美丽的喷泉现象时，学

2、生总是好奇、惊羡，它极大地调动了学生的学习兴趣,从而唤起探求新知识的欲望。［关键词］增压喷泉、减压喷泉、实验设计、双喷泉ChemicalreagentdeteriorationcausesandCountermeasuresAbstract:Thisarticlebasedonthesubstaneeofthefountainexperiment,NH3inwater,forexampleresearchonprincipleofthefountainexperiment,experimentalstudyonthesolubilityofdifferentgas

3、esotherfountainforbestresultsandfountainshavebeenimprovedandextended,designedthefountainsofdifferentexperiments.Improvementstothefountainexperimentandexplore,canbeagoodtrainingofstudentshands・on,creativeability・"Ammoniafountainexperiment"isatestamenttoammoniaatroomtemperature,solublei

4、nalkalineaqueoussolutionwithwaterandbothprovetheirwonderfulexperiment・It'ssomethingnewandinteresting,whenappearswheneverabeautifulfountain,studentsalwayscurious,admirewithsurprise,ithasgreatlymobilizedthestudentsinterestinlearning,soastoarousethedesiretoexplorenewknowledge・Keyword

5、s:Boostfountain,fountainofdecompression,experimentaldesign,doublefountain1喷泉实验是中学化学教学中的一个典型的实验。是一个有探索意义的课题，该实验具有趣味性强，灵活性大等特点。对喷泉实验进行改进和探索，能够很好的培养学生的动手、创新能力。“氨气的喷泉实验”是一个有力证明氨气在常温下极易溶于水且兼有证明其水溶液显碱性的精彩实验。它新奇、有趣，每当出现美丽的喷泉现象时，学生总是好奇、惊羡,它极大地调动了学生的学习兴趣，从而唤起探求新知识的欲望。己经有很多人对喷泉实验进行了改进，那么喷泉实验成功的

6、关键是什么？气体溶解度的大小对喷泉实验效果的影响如何？以及如何用物理方法改变压强来完成喷泉实验？本文以NH3溶于水为例探究喷泉实验原理，并用其他的气体溶解度不同探究喷泉实验的最佳效果，旨在说明喷泉实验的多样性和创新喷泉实验的意义。1.实验原理及用品1.1实验原理：根据理想气体状态方程：PV=nRT,推出P=(nRT)/V(R为常数)。耍使P变小，可改变n、T、V屮的一个变量。所以减小气压的方法有三种：①减少气体的物质的量(n);②降低气体的温度(T)；③增大气体的体积(V)。减少气体的物质的量有两种方法：物理方法与化学方法。物理方法可把气体抽走或物理溶解，化学方法

7、可通过化学反应或化学溶解；降低气体的温度，我们可以采用冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底，也可以把装置转移入较低温的环境；而增大气体的体积，可以采取，升高温度(如：用热水浇注或热毛巾放于瓶底)或改变容器的体积的方法。对于用化学方法来减少气体的物质的量的方法又和气体的溶解度、吸收液的种类有关。%1气体溶解性大小会对喷泉的形成产生影响。女口，易溶于水的气体、在水中溶解度不大的气体、难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不一样，从而就使得压强的减少不一样，是喷泉能否产生以及喷泉大小的关键。%1吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气休Z间能否反应、气体在其屮溶解

8、度的大小，