南京的公共交通研究报告

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1、南京的公共交通研究报告…•超链接设置南京九中赵玲玲课题南京公交教学目标知识与技能目标：1、巩固超链接概念和设置方法；2、能够为己经做好的主页和其它网页之间建立超级链接；3、通过设査超链接属性來管理超链接的网页；情感目标：通过本课的学习，让学生明白真正意义上的网站功能。此外对南京公交情况有一个深刻的了解教学重点本课的教学重点是为多个栏目网页之间建立超链接；教学难点本课教学的难点是选择合适的超链接方式，在网页上添加超链接功能，使其能为网站更好地服务。教学过程教师边教边导学生边学边练设计意图情境创设近一个阶段以来，同学们一直在研究一个专题“南京的公共交通”。在这个专题下，我们又把南京公交分成三个小专

2、题“昨天，今天和明天”分小组调查研究。同学们上网搜集素材，再进行整理，加工，已经用网页的形式把小组研究结果呈现出来To下面呢，我们每个小专题请一个代表上来展示研究成果，大家鼓掌。丁大牧，张俊驰……听讲冋顾本次研究专题的背景导入（问题提出）：刚才三个同学演示的只是小专题的研究成果，老师想耍展示我们班级所有同学的集体智慧，所以我把他们的网页采集汇总在一个网站的private里面,还为它们做了一个主页index,这样做的效果是不错，可是问题随之而来了，当我看完主页index之后，想要去看其它网页时，需要去private当中双击打开个页面才能浏览，这样显得毕竟麻烦，怎么来解决这个问题呢？很好，可以设置

3、超链接，但是我观看网站，讨论网站的不足引出“超链接”这个概念的首页index是一个图片，我希望的效果当然是点击了“南京公交的昨天”就跳转到相关的页面，这个时候我应心*错，第一个问题就这样解决了,但是老师的问题还不止这一个。在浏览网站的时候，我发现巴士地铁这个页面，因为内容比较多，当我想看自己感兴趣的内容，比如“地铁二号线”的时候，需要拖动滚动条去找。而且private中的所有网页之间也没有关联。这样浏览起来也不方便！这些问题乂该如何去解决呢？我们不妨来看一个范例网站。演示网站新授:接下来就请同学设计“南京公交网站”，使它能够更直观展示我们的研究成果，使它给大家一个更方便浏览的界面。拿到站点文件

4、夹后，同学们可能有两个疑问，第一个疑问就是：老师,在哪里添加超链接啊？这是本节课的一个难点，你可以自己动脑筋，发挥想象力，也可以模仿我给岀来的范例。第二个疑问是：老师，xx链接怎么设置的啊？这个呢，你可以参考学件指导。提示一下：我们需耍编辑不同的页面，请同学分别打开来，编辑，保存。为“南京公交网站”添加链接，使其成为一个整体自学超链接的设置网站范例具有示范作用让学生感受超链接的功能通过自学，培养学生发现问题，解决问题的能力研究报告部分，请同学们在FP中打开来，自己填写，未来畅想部分，请你自己添加内容，链接，发挥你的想象力，争取有所创新，体现你的个性。完成课堂任务网站超链接的设置，完善网页提供基

5、本做好的网站，只是增加、修改其中的各种链接，这样对有限的教学时间、有限的教学空间和复杂的学生基础来说可以提高课堂效率。教师指点：网站做好后，最重要的是方便浏览。现在呢，我给3分钟的时间，向同学们展示自己的作品，注意：不是自己去操作，同座位看，而是让同座位自己动手去看。在看的过程当中，发现不方便浏览的地方，给作者提出意见。提问：你觉得你的同桌做的好吗？抽查几个同学的作业，请传到ftp上面来。提问+学生演示：你在哪里设置了超链接？怎样设置的你为什么想到要在这里添加这种类型的超链接？（书签和热区设置）卜面的时间继续完成作品个别同学演示网站中链接的设置其余同学认真听讲，观看全班同学观看个别学生的演示，

6、这样大家都可以熟悉超链接的设置过程总结最后，我们来完整演示个冋学的作品。请他朗读他的研究报告。我们说：超链接是网页的灵魂，使用超链接可以使我们的网站内容更加紧凑，可以更好地把我们研究的内容展现出来。创设一种情景，让学生主动探索、发现和体验，从中学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进应对变化的环境的能力和发展创造力。这种学习方式就被人称做“研究性学习”。这学期开始尝试用“研究法”来给学生上课。我-般是从社会生活中选择一个专题再细分成若干小专题进行研究，让学生在研究过程中主动地获取知识。既然是选择一个专题进行研究，那就是一个比较长的探究的过程，但是公开课的时间只有四十分钊所以我采取了半成品加工

7、策略：给学生提供一个相对完整的网站，里面内容完整，但是没有链接设置。他们可能不知道在哪里添加，也可能不会设置，这些都需要他们自己摸索，口己去研究解决。我是希望在学生探究过程中不仅落实超链接相关知识点，还能学会网站的管理能力。我觉得这节课留给学生的空间很大，因为我不去布置任何一个具体的任务，但是拿到网站后，学生要能够自己体会出其实要做的任务很多，这对他们的要求也上了一个台阶。想法是好的，可是实施起來