大班语言 金色的玉米棒

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1、大班语言《金色的玉米棒》陈秀梅设计意图：针对当前幼儿都是独生子女的情况下，家长过于宠爱幼儿，造成幼儿总是很自私，不懂得好的东西与他人分享，不能互相帮助，通过故事《金色的玉米棒》让幼儿学会分享，通过理解讲述故事的同时，让幼儿懂得留种子的重要性，知道春天是播种的好时节，秋天是丰收的好时节。活动目标：1.理解故事内容，尝试情境表演。2.在AB区选择的游戏中，大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。3.领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的重要性。活动准备：1.教学挂图。2.A借、B不借标志3.角色

2、表演道具：角色挂饰各一个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。活动过程：一、出示图片，直接引题。1.教师讲述故事第一段：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。2.讨论：小兔子为什么藏起了三个最大的玉米棒呢？二、游戏：AB区选择1.第一次：小兔子会将玉米棒借给它的好朋友小松鼠吗？①幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。②欣赏故事（“冬天……干蘑菇”）③提问：小松鼠怎样向小兔子借的？小兔子又是怎么回答的？（幼儿学说）④请个别幼儿表演两只小动物间的对话。2.第二次：这次小兔子的好邻居小松鸡来借了

3、，你说小兔子会借给它吗？①幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。②欣赏故事（“雪花飘落了……小豆子”）③复述两只小动物的对话。④教师和幼儿分别扮演，进行对话。3.第三次：小刺猬平时帮小兔子干过活，它向小兔子借玉米棒，能行吗？①幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。②欣赏故事（“小溪的冰融化了……红萝卜”）③复述两只小动物的对话。④男、女分组扮演，进行对话。三、借助教学图片，完整欣赏故事。1.教师提问：小兔子为什么藏玉米棒？这是一只怎样的兔子？2.教师小结：小兔子不借玉米棒是为了留下种子，第二年春天播下，秋后收获

4、更多的玉米棒！四、情境表演。小结：那我们也一起来把这根玉米棒藏起来等到春天的时候播种下去，秋天的时候我们也可以收获很多很多的玉米棒，到时候可以分给许多的小伙伴，好吗？五、延伸结束小动物为什么也藏起来三个玉米棒呢？带着这个问题，我们回教室讨论。活动反思：首先来说说活动结束后自己最深的感触——语言不够精炼。当然通过这件事也让我明白，一个活动的成功，语言尤为重要，看似简单的事情，往往会因为自己的疏忽而犯错。其他老师也给了我许多很好的建议，经过自己的整理与思考，对幼儿的语言表达的要求是能根据老师的提问完整地说一段话

5、，比如我的提问是谁向小兔借玉米棒，小兔是怎么说，又是怎么做的？那时，幼儿虽然能回答出我的提问，但是大部分都是断断续续，这时候我应该重点引导幼儿尝试完整地回答，如：小松鼠来向小兔借玉米棒，小兔说这玉米棒是谁也不借的，还是想想其他办法吧，最后小兔给了松鼠一把干蘑菇。其次，整个活动我都是用录音机播放故事，其实如果这之中有老师自己的讲述，那么根据幼儿的表现，对于故事的快慢、讲述的段落以及重点部分，可以自己掌握和控制，这样也利于幼儿对于故事的理解。学着进取，并且反思，就会发现自己有许多需要改进的地方，这也是公开课所带

6、给自己最大的帮助，以后多加努力吧。