合理运用信息技术英语教学事半功倍

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1、合理运用信息技术英语教学事半功倍丰满区实验中学盛雨霁摘要木文分析语言环境对于初中生英语语言学习的作用，认为信息技术在各种教学资源屮能够提供相对全方位的三维语言环境，学生通过看英文电影有利于初屮生英语语感的形成和初步英语交际能力的培养。关键词语言环境信息技术英文电影交际能力我们都知道，环境对于初屮生英语学习起着重要的作用，这已经成为共识。在非母语环境下学习英语，环境又有了特殊的含义，一是英语语言所赖以存在的情景，二是学生们可资利用的学校环境，家庭环境和社会环境。信息技术和英语教学的和谐结合，让语言教学更加贴近生活，让学生学习更加轻松，让师生关系更加和谐，让课堂更加充满了生命活力。那么

2、如何通过英文电影创设语言情景，使初中生生活在一个“广阔的语言环境中，吸收并使用完整的语言”（马琼娜编译2000）,进而带动并创造一个良好的家庭语言环境和学校语言环境，是初屮英语教学不可忽视的一个教学要素。吋下非常流行的一种学习方法是看电影学英语。通过电影能够掌握常用的口语旬型，更重要的是学生们可以通过电影情节非常容易的理解这种句型的适用语境。其实我的外语成绩从初屮开始就一直平平，高屮还曾经不及格过。上了大学后，由于是学英语专业，所以接触英语便多了起來。很偶然，在一次考试后我看了一盘英文原版的《黑衣人》VCD,里面有大量的非常诙谐的英文对白，这让我在笑得前仰后合之余突然对英语产生了很

3、大的兴趣。那段吋间我接着看了好几部欧美的喜剧片，台词中那种对英语界常熟练的驾驭，不断涌现的轻松幽默的谈吐以及演员精湛的演出，让我对英语的兴趣大幅度提升。从这以后我保留了看原文电影的习惯。无庸赘言，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。这种电影听力不像听磁带那样干巴巴的，你可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思，或者可以多看几遍电影，熟知内容后对台词自然就有感觉了。在词汇学习上，你可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在〃就词论词〃上。例如《阿甘正传》屮，阿甘在表达自己极爱吃巧克力吋说，自己可以吃下〃一百五十万块巧克力〃，Icou

4、ldeataboutamillionandahalfofthese."ndllion"—词在木句屮是大量的意思，而并非说阿甘有过人之处，通过对〃nrillion〃用法的分析，我对美国人的日常用语屮用夸张的语气表示数量多的用法，有了一个更直观的了解。另外，电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁都冇着很多和屮式思维不太相同的地方，而这些通过语言表达出来的文化差异，却不能仅仅用语言分析透彻，这就需要我们对四方文化，尤其是美国文化的一些特点加以了解，在了解的基础上再逐点分析，不断地加以总结，用心体会东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的羌异，通过对西方历

5、史文化等方面的综合理解，将语言上升到真止意义上的交流，让英语〃活〃起来。也能让学生们真正走进英语的世界。2初中生看电影学英语存在的问题然而，大部分学生在通过电影学习英语过程中有很大的随意性和盲目性，更多的时候是在看电影而不是在学习。学电影绝不等同丁•看电影，看电影是“看热闹”，而学电影则是“学门道”，任何一部电影都是个“无底洞”，就看学习者挖的有多深了。我在曾经的实践过程中就遇到过这种情况，很多学生由于听不懂看的只是热闹，因此我想利用英文电影引导初中生学习英语应该从硬件设施，电影选择，以及看片方法等多个方血加以注意。首先，看英文电影最好做好物质准备。最好能够利用DVD影碟机或者电脑

6、的DVD光驱。这一点尤其重要，因为DVD貝有能够轻易调入调出字幕，中英文字幕随意切换的优点，这一点是VCD或者RM格式所难以达到的。绝大多数学员在看电影的过程中都离不开字幕的帮助。如果条件上不具备大家可以上网下载一些电影的DVDdrip,另外再去一些字幕网站寻找这个电影的中英文字幕文件就是To适当的英文电影的选择可以说决定了学习效果的好坏，对于初中学生，我建议大家选择电影的时候以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。这样有助于大家通过电影的画面情节猜出语言的含义，避免学习中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象。推荐电影：SoundofMusic,Fi

7、ndingNemo,LionKing,BeautyandBeast等等3•看电影学英语的止确方法1).看电影前一定先看懂它的介绍，并且对其情节有一定的掌握。对介绍中的生词和词组预先杳字典了解中文的大致函(注：经常中文不好翻或不准确对有些词的应用)。2).看电影时，抓住关键字词。这一点很重要，经常在为一句台词没听懂而发愁时，你可能又错过了一句能帮助你理解上一句台词含义的句了。所以，如杲你的词汇量不是很大，记住，对理解电影起重要作用的是出现在影片中的：人名，地名，形容人或