后进生转化工作研究

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1、后进生转化工作研究王彪摘要：随着教育改革的不断深入，对后进生转化工作越来越受到重视。后进生是指思想品德和学习成绩暂时落后于同班级的学生。他们一般来说自卑感和逆反心理比较强，而且自我约束力差。后进生的产生有着复杂的原因，包括社会信用与文化环境、家庭结构与教育方式、学校教育对他们的重视程度和管理水平及其学生自身等综合因素。所谓后进生转化就是要不断的关心、爱护、帮助他们，动之以情，晓之以理唤醒他们向上的信心。把家庭教育，学校教育和自我教育相结合，搞好转化工作，这也是一项长期的系统工程。后进生的转化是波浪式前进螺旋式上升，

2、应允许有反复，从反复中总结经验，因势利导，而不是去压制，使每次反复都成为新的起点。既能有助于他们健康成长，也是打造为名师必经之路。关键词：研究；转化；后进生英国报纸刊登一则招聘教师的广告：“工作很轻松，但要全心全意，尽职尽责。”作为教师对于后进生的转化工作同样需要全心全意，尽职尽责。研究后进生转化这个问题既是教师工作实践的需要，同时对面向全体学生的全面发展和教师自身的发展有重要意义。一、后进生的基本内涵及其特点资质平庸的人只依赖自信而成功的例子，比资质优异的人依赖聪明而成功的例子要多的多。学生有学习成绩跟不上的，考

3、试不及格的，甚至教师干脆对他们放弃不管的。因为在学校生活的最主要脑力劳动的领域里，对学生缺乏差别对待。（一）后进生的基本内涵什么是后进生？①是一个相对概念，一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同班级的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。虽然人数少，但对班级的消极影响较大，如果不能做好后进生的转化工作，班级的正常教学秩序以及学校常规就会受到影响。（二）后进生的特点后进生各有区别也有他们共同特点主要有：一方面自卑感强。由于各方面较差，受到批评较多，

4、父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。另一方面逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，所以后进生的言行要么较少，要么特别多，有时让人无法接受。比如认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气，但在日常道德上言行不一。%1“麻进生”在教冇词典屮的定义是:在班级中经常违反道徳原则，或者犯冇严重过错的学生。第三自我约束力差。课堂上看课外书、睡觉、说话，所以经常被各科教师的批评，最后只有坐那发愣或睡觉等等。二、后进生产生

5、的原因分析青少年学生心理发展是处在不成熟到成熟的过渡阶段，在快速社会化阶段，未定型，可塑性大，因此有向好坏两方面发展的可能性大。教育不得当可能成为后进生，甚至走向犯罪。具体到某位后进生产生原由或是某一因素或多方面综合因素。我们从如下几个方面来思考。（一）家庭方面的原因家庭是孩子性格形成的摇篮。作家余华在文章中讲述了他对儿子的惩罚经历①：2岁不到前是喊叫，2岁后将儿子抱进卫生间，他会在卫生间的环境哇哇大哭,然后不断认错。接下来将他抱到屋外，把门关上。接近4岁时，知道反抗了。有几次将他抱到门外，他以难以置信的速度跑回了

6、屋内并且关上了门，把“我”关到屋外。后来只能使用最原始的手段：动手揍他了。从中我们可以看出，父亲对儿子大抵采用了“心罚”和体罚两种方式。而且这种惩罚始终是消极的，其结果是对儿子的惩罚经历变成了自己不断失败的痛苦经历。父母是孩子的第一任老师，父母及家庭因素是后进生的产生的重要原因。1.家庭的教育方法不得当现在绝大多数是独生子女家庭，过分宠爱的现象非常普遍。父母，祖父母，外公外婆都围着一个孩子。溺爱中成长使一些孩子逐渐变放任，自我中心。还有粗暴型教育，经常在呵斥和棍棒中成长。另外如今隔代教育也很多，父母在上班或到外地打

7、工，对子女关心不足。孩子跟着老人，而老人对孩子生活上百依百顺,学习上也缺乏恰当的指导。可能会形成不良习惯，学业跟不上，最后成为后进生。2.家长的自身行为习惯不端正“曾子杀猪”②的故事：曾子是孔子的学生，他为人诚实说话算数，即使对孩子也是同样。一天，曾子的妻子去赶集，儿子非缠着跟妈妈去集市不可。妈妈怕带儿子去不方便，于是就哄他说：“别闹了，好好在家里玩，等妈妈回来了，让爸爸给你杀猪吃。”曾子的妻子从集市上回来，见曾子真的要杀猪，就说自己在哄孩子，不要当真。曾子却说：“孩子小不懂事，一举一动都跟父母学，你今天骗他，他明

8、天就会去骗别人，这怎么能行呢。”曾子最终坚持把猪杀了。他通过自己的行动，教育孩子一定要做守信用的人。父母的言行总在潜移默化的影响着孩子。言语粗俗、不爱读书、工作懒散、吸烟、酗酒、赌博、作风不检点等等都会或多或少造成孩子不良习惯形成。3.家庭离异或变故融洽和谐的家庭关系是孩子健康成长的必要条件。随着离婚现象逐渐增多，家庭破裂使很多孩子缺乏应有的家庭温暖和健全的