初中国学经典诵读计划

《初中国学经典诵读计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中国学经典诵读计划篇一　　经典诵读活动计划　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。　　一.总体目标和具体目标　　1、总体目标　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。　　2、具体目标　　(1)培养小学生的注意力和记忆力。　　(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善

2、，修养提高，身心健康和谐发展。　　(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。　　(4)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。　　二.国学经典诵读的内容　　《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。　　三.国学经典诵读活动的实施　　1、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。　　2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;　　3、每月的黑板报要有一定的国学教

3、育的内容;　　4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐;　　5、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。　　四、教学原则　　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。　　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。　　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。　　4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。　　五、检查评比　　学校将不定期对各班国学经典诵读活动进

4、行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。　　初中国学经典诵读计划篇二　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要‘读活书、活读书

5、、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：　　一、目的与意义：　　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。　　2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。　　3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助

6、学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。　　4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。　　二、兴趣小组成员：　　15人左右分别从二至六年级学生中选拔。　　三、活动时间安排：　　每周星期二下午两节课后　　四、活动地点：　　楼后阅览室　　五、国学经典诵读的内容：　　《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。　　六、指导教师：　　尹蕾　　七、教学要求：　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易

7、懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。　　2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。　　八、具体工作措施：　　1.上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生的全面发展。　　2.在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的兴趣，使他们学有所长，培养学