国培论文模板

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1、邯郸学院“国培计划”结业论文专业：小学数学工作单位：小学学生姓名：指导老师：李志燕2015年3月1日指导老师评语:论文成绩:老师签字摘要1一、和谐平等的师生关系2二、切实做到“以生为本”2三、深刻简洁的课堂讲解3四、敢于异人的独到见解3五、灵活多变的教育机智3六、令人叫绝的个人特色4参考文献4浅谈优质课堂教学摘要：所谓优质课堂教学，就是指高质量高效率的课堂教学。优质教学是课堂教学的理想境界，是我们新课程背景下教师在课堂教学改革上的追求目标。笔者认为优质课堂教学应具备六个要素：和谐平等的师生关系、切

2、实做到“以生为木”、深刻简洁的课堂讲解、敢于异人的独到见解、灵活多变的教育机智、令人叫绝的个人特色。我们要努力从冇效教学走向优质课堂教学，从一般教师走向优秀教师，从经验型教师走向专家型教师。这是每次课程改革，课堂教学改革，和教育教学发展的木质需求和真实呼唤。关键词：优质课堂教学要索浅谈优质课堂教学教育教学事业的不断发展和新课程改革的逐渐深入，给所有教师都带来了新的机遇和挑战，我们想要适应新的要求，用冇限的课堂教学时间创造更多更大的教冇教学效果,就必须不断深化课堂教学改革，勇于创新实践，努力从有效教

3、学走向优质教学。所谓优质课堂教学，就是指高质量、高效率、高水平、高境界的课堂教学，学生在这样的课堂上轻松、快乐，会倾听、有思考，学会新知，锻炼思维，育德育智，收获颇多。所以，优质教学才是课堂教学的理想境界，才是我们新课程背景下教师在课堂教学改革上的追求目标。笔者认为优质课堂教学应该具备以下几点耍素。一、和谐平等的师生关系和谐平等的师生关系能使学生在良好的情绪中进行学习，是进行教学活动的基础，是实现良好教育教学效果的保保障。在教学屮，我们会发现，学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，也可能会因为不喜

4、欢一位教师而讨厌一门功课。所谓“亲其师而信其道”，一个被学生喜欢的老师，教育教学效果也总会很好。教育的最高境界和最终口的应该是发挥人的潜能，不只单纯地传授知识，而应是全面提高人的索质，教师的教学也应该面向全体学生，让每个学生都有发展提升的机会。要达到这样的教育教学口的，就离不开良好的师生关系做保证。良好的师生关系除了和谐、平等之外，还应该是双向的、合作的。教师要善于发掘学生的优点，要冇向学生学习的勇气；述要善于培养团结合作精神，充分发扬课堂民主意识。当然，在构建这种平等、和谐、双向、合作的新型师生

5、关系中，最重要的是教师一定要爱学生，因为“没有爱就没有教育”。二、切实做到“以生为本”课程标准理念中明确提出“学生是学习和发展的主体”，在优质的课堂教学中，我们必须耍切实做到以学生为主体，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的自主性和创造性。教师要多给学生创造提供探索尝试、练习实践、展示口我、表达交流的机会,还应该客观、准确、冇效地评价学生的表现，既要看到学生的优点和进步，多加鼓励和表扬，又不可脱离实际，一味褒奖，要使学生对老师的评价心悦诚服，能从老师的评价中学到知识，获得信息，明确方向。另一方

6、而，在充分发挥学生主体地位的课堂教学中，教师的主导作用不仅不能淡化、弱化，反而显得更为重要了，我们耍辩证地看待教师的引导、教学和学生的学习、活动这两者的关系，要妥善处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系，努力把握好两者Z间的平衡，使其有机结合，相辅相成，相得益彰，为学生的高效学习作保障。三、深刻简洁的课堂讲解一位科学家曾说过：科学的秘密就在于把复杂的事情演变为若干简单的事情去做。教师讲课也是同样，教师把教材钻得越深，悟出来的道理就越透彻，讲起课来也就越简单。课堂上，教师一段精辟的解释，常能使人

7、萦绕脑际，久以难忘；一个生动的比喻，常会使学生抓住问题的关键，茅塞顿开；一句幽默恰当的批评，又常能使学生认识到口己的不足而又不产生包袱。教师能把课上得深刻又简洁，是-•种水平，一种境界，是把课堂教学艺术化了。深刻，意味着不仅是把教材看懂，而是看穿、看透，挖掘出教材的精髓和内涵；简洁，就是能用简短精练的语言表达复杂深奥的道理，也就是“深入浅出”、“厚积薄发”。言不在多，贵在精当；语不在长，贵在达意。当然，只冇教师深刻钻研教材，精简组织语言，上起课來才能既深刻又简洁，微言大义，发人深省，使学生听起来轻

8、松，学起来有味儿。四、敢于异人的独到见解现如今，人才的创新能力已经越来越被看重，那么在教学屮对学生创新意识的培养,也就显得越来越重要了。教师在课堂教学中耍有门己的独到见解和创新思维，也是对教师上课的新要求。教师要有创造性的思维，能创新教学设计，要对教材有真知灼见，对问题有独到见解，要能于平凡中见新奇，见人之所未见，言人之所未言。老师的独到见解和创新思维,就如同课堂教学屮藏着的一首诗歌，嵌着的一幅I田i卷，酿着的一段旋律。学生听这样的课就会是富有收获、充满喜悦的享受。独到的东西往往能