国家公务员考试出入境边防检查历年面试真题精选及解析

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1、2015年国家公务员而试即将到來,在此，中公教育特精选了出入境边防检杳历年而试真题，并给出详细答案供考生备考参考。1、办事大厅为市民设置了便民服务的自助设施，但是仍然有很多群众只愿意在窗口排队办理业务，你作为负责人要怎么处理。【中公答案】在办爭大厅设置自助设施，一方面可以利用现代科技服务民众，减少民众等待排队时间，优化行政服务质最；另一方面对于单位來说町以提高行政服务的科技水平，走信息化办公Z路。虽然有上述好处，但是很多群众还是愿意在窗口排队办理业务，我认为原因应该从两个方面來分析。一方面是群众意识上和操作上的原

2、因。意识上，他们可能都不知道有自助设施，或者出于偏见认为窗口办理比机器办理更靠谱。操作上，很多人对于自助设施可能不太熟悉，这样使用自助设施的话还不如排队节省时间。另一方面是我们的H助设施本身是否存在问题，比如系统是否会死机，是不是存在机器数屋不够C因此，如果我是负责人，首先会在办事人厅临时搭建一个咨询台，一方而负责向群众宣传我们的自助设施，包括它可以办理哪些业务,系统如何操作等，另一方面设施专人对群众在自助设施上办理业务进行指导。同时可以将上述宣传内容打卬成小册子发放给群众。其次，我会定期的对口助设施进行检查和维

3、护，比如对系统进行升级，防止设备岀现故障耽谋群众办事。2、某位慈善家，在灾区捐款时经常高调发放现金，对此你怎么看？【中公答案】首先肯定这位慈善家的慈善举动，是非常值得称赞的，他确实为灾区实实在在的做了事情，为灾区人比提供了一定的帮助，因此他的做法是值得我们学习。虽然从个人角度讲，描款时比较高调，有人认为有炒作、炫耀的嫌疑，但从社会的角度來说，授重耍的还是他所做事情的最终的结果是否符合公众的利益。因此，他的做法是要给予极大的肯定的。当然，在捐款的过程中，他的做法确实有些不妥，在一些方面可能会伤害到个人的感悄。因此，

4、我们在学习他的高尚一面的同时，也要注意方式方法，不能止灾区群众收到温暖的同时却又难以接受。他的做法具冇一定的积极影响，因为他可以使更多的人知道受灾的群众，了解受灾的情况，让更多的人能伸出援助Z手帮助那些需要帮助的受灾地区。而且我个人也认为他的高调才是真正的心系灾尺，真正的把人民需要放在第一位，才不顾人家的偏见，背负着人家误解的批评，也耍尽力让更多的人参与到捐款的活动之中，他是一位勇敢的慈善家。3、高校要求学生必须参加义务劳动，并与学分和毕业证挂钩，不合格者将不发放毕业证。对此，你怎么看？【中公答案】某高校的这一•

5、做法是值得肯定的，其目的是让学生热爱劳动,通过多方面的素质考评为社会培养出优秀的人才。不过我们要看到，这样的举措是不具备可推广性的，高校的具体状况不同，制定的规章也应该冇所差异。制定这项规定的是一所职业技术院校，学校将义务劳动作为学生的必修课,还纳入索质学分,不参加义务劳动的学生将京不到毕业证。这一举动明显是为了増强学生的劳动意识，促进其实践动手能力的捉高。Z所以会引起质疑，是因为冇人认为这种规定冇强制劳动的意味。不过我们应该认识到，既然学校将义务劳动纳入必修课程当中，学生就有义务修完这门“课程”，如果不及格就要

6、补考，否则不颁发学位证是在道理之中的，这符合学校的管理规章，并不能纳入强制劳动的范畴。不过我们也应该认识到，这种规章并不具备人面枳的可推广性。职业院校的学牛学习和工作的主耍方向是以体力劳动为主，这就要求他们必须具备好的实践操作能力，所以学校制定这样的规章不应有太多非议。在校情相似的职业院校当中也可以适度推广。然而在非职业院校，尤其是艺术类院校当中，不同学校的不同院系当屮，姑H不论是否考虑到学生的实际身体状况、是否具备完整的劳动能力，就一味地将义务劳动与学位挂钩是不可取的。因为冇些艺术专业学生要保护好自己的双手，冇

7、些学生更多的是从事脑力劳动，所以这些院校应该在符合本校传统、风格、文化基础上，制定一些符合H身特色的规章，以此來让学生热爱劳动，尊重劳动。高校可以依据自身的定位尝试和相关企业合作，创建一些实践操作项n,让学牛参与其中。再者，髙校的院系以及院系z间也可以通过壮大校内社团的方式，培养学生的劳动兴趣。除此之外，高校也可以为学生多开展一些志愿活动、假期实践活动，培养学生们热爱劳动的情怀。4、作为一名出入境边检人员，领导让你负责开通一个网站与市民做交流活动，你会怎么做？【中公答案】开通边检交流网站，不仅可以为尺众答疑解惑，

8、也可以更好的进行边检知识的宣传，保证民众在口后的边检通关屮能够遵守相关的法律法规，维护国家的长治久安。作为一-名出入境边检人员，我会从以下儿方面进行网诂的建设：第一，开展前期调研，了解目前群众对边检工作的建议。通过采访、问卷等形式对边防进出人员进行情况了解，主要包括群众对边检工作的认识、边检乎续办理规章制度的熟悉程度、交通运输要求的理解等，以便做好网站规划。第二，邀请单位