古诗文名句的积累与运用

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1、古诗文名句的积累与运用教学目标1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情2、背诵、默写名句，掌握答题技巧3、陶冶情操，提高语言修养重点、难点背诵、默写名句，掌握答题技巧教学过程导入由“和谐农村”入题，请同学们回忆所学过的古诗文中描写农村风光的名句。(学生回答，教师评点，以鼓励为主)师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题以默写题的形式出现，请看下列题

2、目。一.看例题.识题型1、会当凌绝顶，O杜甫《望岳》2、《天净沙•秋思》屮作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子3、纵观古今屮外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“，。”的良好心态，用《岳阳楼记》中的一句名言填空。4、古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句，,o(可以讨论)答案：1、一览众山小2、夕阳西下，断肠人在天涯3、不以物喜，不以己悲4、“但愿人长久，千里共婵娟”等等引导学生归纳出默写题的四种类型，然后分类展示。(-)客观题展示幻灯片1、纯客观选择题例1、与原文完全一致的是：()A、天门中断楚江开

3、，碧水东流至此回B、树木丛生，百草丰茂、星汉灿烂，洪波涌起、C、无可奈何花落去，不曾相识燕归来、D、爹娘闻女来，出郭相扶将，小弟闻姊來，磨刀霍霍向猪羊、2、出上句对下句，或出下句对上句、例2、采菊东篱下，、（陶渊明《饮酒》）山不在高，,,有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）。师讲述：此类题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。选择题只有细微的差别，只要分辨清楚，细心做题即可。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。答案：1、D2、悠然见南山（二）理解型试题考查方式大概有五种1、点出句了中心，写出课文原句。《醉翁亭记》屮描写琅哪山春夏景

4、色的语句是,,—o2、由此及彼，写出联想比较的句子由“时人莫小池屮水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的《陋室铭》中的两句，,o3、点旨明志，写出画龙店睛的句子。《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的语句是,o4、隐含修辞创作艺术的句子。李白的诗以夸张，奇特的想象见长，请写出两句样的诗来。（1）,（2）_o师讲述：此类题，也称“循规蹈矩”类默写题，它有条件限制，有冃标导向。要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句的含义及写作手法。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。答案：1、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；2、水不在深，有龙则灵；3、先天下

5、之忧而忧，后天下之乐而乐；4、“白发三千丈，缘愁似个长”等。（三）迁移型试题而对人生屮的成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“,。”的心态。（用《岳阳楼记》中的原话回答）此类题比理解题更深一个层次，它不仅要考察学生的记忆，理解能力，还测试考生的迁移，联想能力及应用能力，故这类题也叫应用题。应试技巧：（对诗文）整体感知加深理解把握含义学以致用答案：不以物喜，不以已悲（四）发散题夏，是流火的岁月，是激情飞扬的岁月，请在我们学过的诗、词，曲屮选一个描写夏季的句子O师讲述：此类题也叫聚合型试题，它的难度更大，是对考生在记忆的基础上，重新思考组合（

6、聚合或发散能力）的一种测试，是对考生能否调动已有的知识储备的一种很好的测试方式，故平时要学会。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。答案：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。（五）同一名句，多种题型忽如一夜春风来，O初二的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是,。”古诗文中写雪的诗句很多。请写出连续的两句。,O《白雪歌歌》屮以春花喻冬雪的诗句是，O（六）总结归纳默写题:客观题、理解题、迁移题、发散题应用技巧：熟背会写、理解句意、细分差别、归纳整理、活学活用、认真作答随堂作业：请同学们用你学过的古诗文名句来表达口己的志向，

7、并说说为什么。（注：此题视时间而定，可布置课后做）四、总结看来，我们的同学确实掌握了不少古诗文名句，并且能运用到实际生活中來，希望同学们能从古诗文名句中汲取精神养料，明口事理，学会做人，不断提高自己的语文素养和道徳修养。我相信，同学们具备了扎实的古典文化知识，一定能够推陈出新。因为“长江后浪推前浪“、“江山代有才人出”。毛泽东说“数风流人物，还看今朝”，我说“数风流人物，还看少年”！