植物的蒸腾作用复习课件

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1、大树底下好乘凉！绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用主要器官：部位：定义：水分以气态的形式通过叶的气孔从植物体内散发到体外的过程叶气孔温故探究实验设计：1、验证植物进行蒸腾作用2、植物通过叶片进行蒸腾作用3、植物的叶片上有气孔4、叶片的下表皮气孔和上表皮一样多吗复习内容及目标归纳：植物蒸腾作用的影响因素用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察实验现象验证植物进行蒸腾作用探究：称重法;利用量筒等直接看水量变化.练一练：植物的蒸腾作用如右图所示甲、乙两个实验装置都是用来观察植物的蒸腾作用的根据图示回答下列问题：(1)植物的蒸腾作用是__

2、___以____状态从植物体内散发到体外的过程，主要发生在植物的______上。(2)将图示装置放置在阳光下一段时间后你能观察到的现象是_________(3)比较甲、乙两实验装置，你认为其中比较正确的是_____，原因是_______________。水分气体叶塑料袋内壁上有水珠乙塑料袋上的水珠是由植物蒸腾作用散失的乙甲乙丙几乎没有水珠水珠较少水珠最多探究：植物蒸腾作用的主要器官是叶结论：这说明植物蒸腾作用的器官主要是叶片某同学根据学过的知识，设置了如下实验装置（甲装置用带叶的枝条，乙装置用枝条）来验证植物的蒸腾作用。把实验装置放在阳光下，一天后他观察设计的实验

3、结果发现，甲装置所料袋的内壁上有较多的水珠，并且试管内水位下降明显；乙装置所料袋的内壁上水珠较少，试管内水位下降不如甲明显。请同学们帮助他分析上述现象:练一练1、甲装置出现上述现象的原因________________.2、乙装置出现上述现象的原因______________3、这个实验进一步证明___________________.植物通过叶片散失大量水分植物通过茎散失少量水分茎和叶都能散失水分，但叶是散失水分的主要器官探究：植物的叶片上有气孔；一、实验器材大烧杯一个、镊子、热水（70℃左右）、新鲜的菠菜叶二、实验步骤1、将烧杯加入适量的热水（70℃），三分之

4、二杯左右。2、用镊子夹起菠菜叶子，浸泡在热水中。3、仔细观察叶片表面的现象。叶片的下表皮气孔和上表皮一样多吗比较叶片正面和背面产生的气泡数目。1、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（）A、叶片背面的呼吸作用比正面强B、叶片背面的光合作用比正面强C、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少答案：选C练一练右图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答：(1)A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠

5、由植物体散发出的是装置。(2)C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是装置。(3)通过这组实验可以得出结论：是蒸腾作用的主要器官。一展身手如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平向_____侧倾斜，原因是因为植物的_______________一展身手取4株大小相同、来源相同、具有相同叶片的嫩枝，A枝未做处理，B枝在叶片的下表面涂上凡士林，C枝叶片的上下表面都涂上凡士林，D枝切去叶片并在切口涂上凡士林（如图）。实验开始时，先将各装置的质量调至80克，然后每隔4小时

6、记录各装置的质量。绘成曲线表示实验结果1、曲线Ⅰ代表A、B、C、D中哪组装置的实验结果？为什么？2、曲线Ⅱ、Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果？3、比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片的上、下表皮哪一面的气孔数量多？为什么？4、若将装置A放入玻璃钟罩内对实验结果有何影响？为什么？一展身手未做处理下表面涂上凡士林上下表面切去叶片并在切口涂上凡士林（1）Ⅰ代表哪两组（）实验装置的变化，说明理由。（2）Ⅱ和Ⅲ分别代表和两组实验装置的结果。C和DBA未做处理下表面涂上凡士林上下表面切去叶片并在切口涂上凡士林（3）比较上述实验结果，对叶片上下表面的气孔的相对数量做出推断。（4

7、）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？蒸发水量减少未做处理下表面涂上凡士林上下表面切去叶片并在切口涂上凡士林下图从左到右是甲、乙、丙、丁四支试管，均放入相同的培养液后同时各放入一支杨树枝条（它们的叶数、大小相同），再在水面上滴上几滴花生油，并做如下处理后，放在阳光下照射。开始时调整它们的重量一致，每3小时记录装置的重量，比较并分析4个装置的重量变化情况。A．叶片不处理B．叶片上表皮涂上凡士林C．叶片下表皮涂上凡士林D．叶片上、下表皮涂上凡士林ABCD一展身手1.取两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在甲、乙两个玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，封严瓶口，将这两棵芹

8、菜都放在阳