初中语文作文指导讲义描写

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1、初中语文作文指导讲义之描写【美文冋放】成长冋眸“三八线”是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一•条军事分界线。第二次世界大战末期，苏、美两国军队分别进占朝鲜北南部，接受H本投降，后来就成为大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国的分界线，通称“三八线”。而“三八线”对于我來说，是从7岁那年起就不得不说的爭情，是我成长中必不可少的一味调味剂。7岁那年，刚上小学，那个时候不懂什么是“三八线”，只知道老师让我们好好相处，既然老师都说了，那么我们就一定会执行命令。那些口子大家彼此都相处得很好，也没有什么顾及，“三八线”似乎没有起到什么作业。10岁那年是“三八线”

2、最为“猖狂”的一年，放眼望去，儿乎大家的桌子上都是“三八线”，用粉笔画的，用小刀刻的，还有床上几本书作界线的……男女生好像谁都不服谁。“喂，过线了。”“你以为我想过啊，哼！这是我和同桌每天必须说的。川小刀刻的那条线，似乎就成了判断我们会不会吵起来的根据。儿乎是每节课，只要想起“三八线”就要低头看看自C的领十•有没有被侵犯，如果有一方过线了，那么先是胳膊相互挤来挤去，再是你打我一下，我打你一下，接着就是相互在对方的书本上乱画。那个时候，看见同桌就像看见敌人一样，恨不得目光都是带电的，气氛及其紧张。“三八线”亦那一年进入了“鼎盛时期”。13岁我升

3、入了初中，原本以为在中学“唇枪舌剑”会进一步升级，但是过了一阵子才发现，初中似乎用不着“三八线”，大家都不去在乎那点以前自以为不可侵犯的空间了，就像回到了小学一年级的时候，不会为一点小爭而生气、而吵架，更不会相互报复。走岀了小学，血对的是不一样的我们，长大了的我们。如今，当年的那些“三八线”或许已经消失，或许成为了我的学弟学妹议论的话题，也或许被刻画地更加深。但是不变的是我们成长的痕迹，是我们一-路走来的风景，也是我们永远铭记的童年。【美文回放2】成长回眸余余落辉，我爱一彩坟美；涓涓潺水，我掬一片故清；冋顾走过的树林，我独恋枫叶最红；冋眸成长

4、的足迹一一我不忘毅者无赠的坚强。7岁吋，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地？坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。10岁吋，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛;这位汉丞相败走华容道吋的嘲笑诸葛亮、周瑜;这位魏王在割须弃袍后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，

5、被火烧七百里联营，烧冋白帝城厉一-病不起；不像孙权，夺取荆州，守者父兄的慕业就而南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枷，志在千里；烈士暮年，壮心不己”，曹公的诗好不令人痛快！那一夜，我醒了，因难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。13岁，我长大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟人的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双ri失明后继续创作乐曲，坚强是他咅乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直

6、到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！【美文冋放3】成长冋眸我冋眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一-路走来，已过了几度春秋冬夏，却从耒品味成长路上的所得所失。我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南IH事》表血的灰尘，回味英子的童年,“英子，无论遇到什么困难，挺--挺就过去了”，当

7、爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不在是小孩子了。成长Z中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？冋眸英子的成长，我看到是坚强。我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，乂体味胡适小吋侯母亲为其舔去病眼上的翳痕，一个“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的付出与哺冇分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多……我心中的涅磐之火是鲁迅为我点燃的。冋眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竞看到了辛亥革命不彻底而

8、造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂……鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》