初中课堂中民族音乐的有效教学探析

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1、初中课堂中民族音乐的有效教学探析摘要：音怎作为一门艺术，反映了人类在现实生活中的真情实感。其中民族音乐是音乐的重要组成部分。随着新课标的出台，传统的音乐教学模式在音乐教学课堂中已经不再适用，个性化、创新化在初中课堂上所占的比重越來越大。教师在课堂教学中不仅在教材的选择上要充分尊重学生的兴趣爱好，选择富冇民族特色的内容，在教授方式上也要更趋向于生动有趣，能够激发学生学习兴趣和创造能力的民族音乐，使学生在教学过程中不仅仅是被动地“听”，更能积极主动去学习去探索。冇效的民族音乐教学就是以激发学生学习主动性

2、，捉高对民族音乐的兴趣和喜爱，使学生能够真止喜欢咅乐、理解咅乐并感动于咅乐为主要任务。本文从民族音乐在初中音乐教育中的发展现状、进行有效教学的基本理论、对民族音乐教学的总结反思和完善三个部分出发，来探讨了在初屮课堂上如何对民族音兀进行有效教学的探索。关键词：初屮课堂民族音乐冇效教学教学探索前言:民族音乐是最难代表一个民族的文化特色和民族特色的组成部分，将民族文化在初屮音乐课堂上普及并加大其影响力是弘扬民族文化的重要方式，“弘扬民族音兀，理解多元文化”这句话说的就是民族音乐在弘扬爱国主义教育价值观中的

3、重要地位。初中教学课堂是由两部分组成的，即教师和学生。弘扬好民族咅乐，将民族音乐带入中学课堂，一方面可以普及爱国主义社会价值观，弘扬民族精神，另一方面可以提高学牛的音乐素养，增强他们的创造力和整体素质。木文将首先从民族音乐在我国音怎中的地位和在初中音乐中的地位开始分析，结合它的发展现状，然后分析归纳岀有效的基本理论，同时融入新课标对于音乐教学的要求，最后对民族咅乐进行总结反思议，有针对性地提出切实可行的建议，并将这些建议和意见明确落实到实践中。1.民族音乐在初中音乐教育中的发展现状《全日制义务教育音

4、乐课程标准》中明确提出了“中国传统音乐是民族文化的重要组成部分”。音乐对于陶冶学生情操，提高艺术素养，加强个人音乐素质,培养中学生德智体美劳全面发展具有重要意义。初屮生出于十几岁的青春期，往往矛盾、叛逆、冇自己的强烈个性，正是可塑性极强的年纪，此时加强对青少年的民族咅乐的教学，也是在使用良好的方式引导青少年培养起正确的三观，提高他们的音乐素养的同吋提高整体素质。也有利于培养在民族音乐的人才和综合型人才。而音乐这门课也是九年制义务教冇也就是初中文化课程屮基础教冇的重要组成部分。因此我们不仅需耍加强对学

5、生咅乐素养的培育，更需要在课堂上加强对学生提高民族音乐索养的熏陶。如今网络化的现实生活对屮小学生造成了很大的影响，就网络对■音乐的影响而言，因为网络的普及促使了流行音乐的传播和普及，但是与此同时也造成了青少年对于民族的音乐的关注度和喜爱程度的下降。因为流行音乐的等等特点，吸引了大批青少年的关注，青少年对于流行咅乐信手拈来，周杰伦、张杰、邓紫棋等等流行歌手明星如数家珍，英至视作偶像。却对我国一•些国乐人师刘天华等人连名字也没有听说过。这种现状导致了加强对于初屮生民族音乐教学的必要性，加强民族音乐的有效

6、教学探索，弘扬民族文化已是势在必行。因此，必须首先认识到民族音乐在如今青少年屮被忽视的地位，以及如今屮学课堂中因为应试教育而对语文、数学等文化课过度重视却往往忽略了咅乐课的重要性，造成初中音乐课堂教育在教学中的低效甚至无效性。提高民族音乐在中学音乐课程屮的地位，提高初屮音乐屮民族音乐的有效教学迫在眉睫。另外一方面，西方发达国家也存在这方面的问题。以美国为例，美国在教育法屮曾捉到过，要培养新世纪的高素质人才，必须要捉高学生的综合素质，而捉高学生的素质的首选条件就是提高学生的艺术素养。因此，美国首先制订

7、了艺术教育的国家标准，还将艺术学科作为重点项目全面普及。而我国也正在推行以课堂教学为主的艺术形式培养，深化改革。在新课标的要求下，全面展开课堂民族音乐教育，深刻认识现代化教学活动，认识到民族音乐推广的重要性，以广阔的视野认识到民族音乐的价值和课堂推广的必要性。要达到这个目标，必须从实施有效的教学计划，加强有效教学的基本理论，并将它运用到实际教学活动中去。当然，我国目询在教育基础的实践上比起以询有着明显的进步，比如教育的普及推广。九年制义务教育使教育从部分人的专权到全民性，是对我国国民的素质提高有着极

8、为重要的影响，在社会的逐渐发展中，无论是政府还是人民，对于素质教育越来越看重，虽然对文化课的看重程度依旧高于艺术，但还是冇越来越多人看到了艺术教育的重要性，逐渐看重个性化、素质化。在推广民族咅乐在初屮音乐课堂教育的普及度和深入度的情况下，挑战和机遇并存。1.进行有效教学的基本理论自新课标实施以来，课堂教学质量一直沿循着重视质量、推动发展的总方向前行，也在一定程度上获得了成功。初中咅乐课堂的艺术教育也是如此。然而事实上，因为传统观念和应试教育的原因，还冇许多人不够重视音