农村中学英语教学中存在问题及应对策略

《农村中学英语教学中存在问题及应对策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村中学英语教学中存在问题及应对策略（大竹县石子职业中学四川达州635106）【摘要】笔者是一名农村中学的英语教师，通过在农村中学的多年英语教学，发现了如今农村中学在英语教学中存在不少问题，这些问题不但影响到学校教育教学的整体质量，还严重地影响着学生综合素质的全面提高。下面，笔者将对出现的这些问题进行分析探讨,并有针对性地提出解决问题的应对策略，希望对提高农村中学英语教学有所帮助。问题一：学生对英语学习没有兴趣，不想学，也不愿意去学在农村中学里，有着这样想法的学生很多，他们对学习英语没有一点兴趣，觉得那是外国人的语言，我们中国

2、人只需要说好中国话即可。有的学生还用”我是中国人，从不说外文”和”英语不及格，证明我爱国”之类的言语来为自己开脱。也有的学生觉得英语太难学，单词也多，语法也不好学，干脆就放弃了学习。这些学生往往就会在课堂上不是睡觉、看小说、玩手机，就是跟其他同学说话，扰乱课堂纪律。这样的学生一旦在班上多起来，就会严重地影响英语课堂教学质量，也会导致一些英语教师出现”即使我努力了也没有办法教好学生”的念头，从而对英语课的教学敷衍塞责，觉得在课堂上纪律好的时候我就多讲一些，纪律不好的时候我就少讲甚至不讲，只要保证学生在课堂上不出现安全事故即可。如

3、果老师一旦有了这样的想法,那么英语课的教学效果也就可想而知，肯定是一塌糊涂，一败涂地。应对策略：尽管每个班上都有不想学习英语的学生，但这些学生毕竟是少数。作为英语教师，绝不能对这样的学生放之任之，而应采取一些措施，通过各种各样的方法来激发学生学习英语的兴趣，让这些学生对英语也有所”感冒”，让他们也逐渐地喜欢英语。要做到这一点，我觉得英语老师可以从以下几个方面来努力：一是教师在上课中要学会创设教学情景。在课堂教学中，一个良好的教学情景对这一节课来说就是一个良好的开端。《初中英语新课程标准》中明确地提出,英语教师的任务是尽可能多地

4、为学生创造运用英语的情景。在英语课堂中，如果教师能注重课堂教学情景的创设，让学生把知识融入到生动的情景中，理解情景所传递的信息，就能激发学生表达思想的欲望，从而吸引学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣,从而提高英语的课堂教学效果。如在学习《I'dlikesomenoodles.》时，就可以创设这样一个情景：一名学生扮演成面馆的工作人员，手里拿着一份菜单，询问同学们想要的食物和饮料。在进行询问时，要求双方用英语进行对话。通过这样的教学情景，不但能让学生记住要学习的重点词汇和语言结构，还会让学生主动地进行学习、交流，促进学生的人际

5、交往。二是在教学中适当地进行一些游戏活动。游戏是所有中小学生都喜欢的活动。在课堂上适当地应用一些游戏，也可以很好地激发学生学习英语的兴趣。如在讲到头发时，教师可以指着自己的黑头发说：”Thisismyhair."“It'sblack.o然后老师就可以叫同桌互相进行游戏，一个学生指着自己的头发(眼睛、耳朵、嘴巴等)让另一学生回答。通过简单的游戏，既可以让学生面部器官的英文名字，增加词汇量，也可以活跃课堂氛围，为教师进行后面的教学打下一个良好的基础。三是利用日常生活中常会遇到的一些英语名言、英语电影、英语歌曲等来激发学生的学习兴趣

6、。比如：我们经常说的：”不到长城非好汉”(HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman.)、"有志者事竟成"(Wherethereisawillthereisaway.)等英语谚语；又比如学生喜欢看《泰坦尼克号》这部电影，喜欢这部电影里的英语歌曲《Myheartwillgoon》。我们就可以通过让学生来观看英语电影、演唱英语歌曲，让学生知道英语在生活中的作用，让学生知道学好英语的重要性，对提高学生学习英语的兴趣也会有所帮助。问题二：教师的教学方法单调，教学手段落后，导致了学生对英语学习失

7、去兴趣尽管现在不少农村中学的教学设备有了很大改善，但很多英语教师在教学方式上仍然是传统的填鸭式教学方法。不少教师在进行讲解时喜欢把黑板写得满满的，认为教的东西越多，学生学到的东西也就越多。殊不知，学生一堂课都在抄写笔记，哪里还有时间去思考去领会，这种满堂灌的教学方式反而起不了多大的效果。在农村的不少中学，一般都会将学生按成绩分成快班和潜能班，而快班一般也只有一两个，潜能班相对就要多些。在快班上课的老师一般还会去钻研教材，是不是还会利用多媒体教学课件上课，也会尝试用其它的一些教学方法。但潜能班的很多英语教师就不会这样了。他们觉得

8、反正这些学生以后肯定是考不上重点高中的，学校领导也不指望通过这些班的学生来给学校挣得荣誉。因此这些教师不但不去钻研教材,去学习别的老师的长处，也不愿去自学更新自己的教学方法和教学手段，上起课来就是传统的老一套教法，从而导致了学生对英语学习失去了兴趣。应对策略：要激发学生学习英