15、大禹治水学习案

《15、大禹治水学习案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、江庄小学二年级(上)语文学习案总第77课时（备课人江庄镇中心小学刘德明）学习内容15、大禹治水(第1课时)学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个多音字，认识1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。重点难点1、学会本课生字，认识2个多音字，认识1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。学习过程课前5分钟：练习朗诵古诗《赠汪伦》一、学情调查1、本文是一篇古代传说，课文中的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄，他的名字叫（）。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪些生字组

2、词？二、学习板块（一）（一）合作探究——认读生字词学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“没、倒”的另一个读音并组词，记在生字表旁边）3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）。学习引导（2）：1、自由认读下列生词：滔滔制服治理地形百姓洪水淹没冲倒房屋仔细劈开无家可归感激伟大英雄决心带领千辛万苦2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组赛读生词，再评比。三、学习板块（二）（

3、一）合作探究——正确、流利地朗读课文学习引导：1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意认真听并正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第一自然段学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）2、你从哪些语句感受到洪水很大很猛呢？请用“﹏﹏”画出来，再读一读，相信你

4、一定能读出洪水的可怕！3、同桌互读（一人读，一人听，读出洪水的凶猛）。（二）展示交流你觉得这是一场什么样的洪水？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）五、学习板块（四）（一）合作探究——生字的书写学习引导：1、自由书空“被、制、伟”3字的笔顺。2、“被”字是“衤”部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）。3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？4、教师先范写，学生再描红这3个生字。5、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流比一比，看谁写的最美观。六、达标检测1、看拼音，写词语。zhìfú

5、wěidàbèizi()()()2、在正确读音下画“——”。滔滔（tāotáo）激动（jíjī）淹没（mòméi）冲倒（dàodǎo）板书设计：15、大禹治水滔滔制服治理地形百姓洪水淹没冲倒房屋仔细劈开无家可归感激伟大英雄决心带领千辛万苦教学反思：江庄小学二年级(上)语文学习案总第79课时学习内容15、大禹治水(第2-3课时)学习目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。2、紧扣描写大禹治水艰辛的语句，体会大禹为了治水付出的艰苦努力，感受大禹一心为民造福的高贵品质。重点难点有感情的朗读课

6、文，理解课文第二自然段大雨治水的经过。学习过程课前5分钟：练习朗诵古诗《赠汪伦》一、学情调查1、听写词语，巩固生字词。2、禹为什么要治理洪水吗？请用“因为……所以……”的句式说一说。3、禹为了治理洪水主要做了哪几件事？二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第二自然段学习引导（1）：1、自由读第二自然段，想一想：禹为了治理洪水主要做了哪几件事？2、轻声读第2句话，想一想，他会吃尽哪些苦，碰到哪些困难呢？（组长组织组员说说，互相补充）：也许有一天，他所带的干粮吃完了，只能；也许有一天，他在森林里查看地形时，一只又高又大的黑熊向他扑来，他；

7、夏天，烈日炎火，他；冬天，寒风刺骨，他…………3、这就是“吃尽了（），走遍了（）”，这里的“千”和“万”仅仅是一千和一万吗？你是怎么理解的？4、反复读，体会禹所受的苦。学习引导（2）：1、这只是治理洪水的准备工作，更大的辛苦还在后面。自由读第二自然段的第3句话，想一想：他会怎样挖大河、劈大山呢？2、反复读，体会禹治理洪水的艰辛和不易。（二）展示交流1、你从“吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水”感受到了什么？能读出这种感受吗？2、你从“挖通了九条大河，劈开了九座大山”感受到了什么？能读出这种感受吗？三、学习板块（二）（一）合作探究——品读第三

8、自然段学习引导：1、同桌一起读读课文的第三自然段，读后完成课后第4题的填空：2、同桌交流：从这些数字中你感受到了什么？你觉得禹是个铁石心肠的狠心人吗？他的儿子会向妈妈问起爸爸的哪些情况呢？（二）展示交流禹“