公共关系学校教案书写规范与检查制度

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1、公共关系学校教案书写规范与检查制度第一部分教案书写规范一、教案的定义教案又称课时教学计划或课时授课计划，是任课教师的教学实施方案，是教师对一次课（两节课）进行的总体设计。其主要内容应包括教学冃的和要求、教学内容、教学方法、讲课进程和时间分配等。更详细的内容还可列出教具，教学手段的使用，板书设计、作业题、主耍参考资料和课后自我分析等。以教材为蓝本撰写或加工而成的讲稿或幻灯片不属于教案，可作为教案的附设部分或教学资料。二、教案编写的原则1.教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课吋的教学目的、课程

2、的类型、课程的进程（包括•教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。2.编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。3.教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课题纲）或多媒体课件。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，多媒体课件是教师上课时具体教学内容和教学设计的具体体

3、现，因此他们都不属于教案，讲稿和多媒体课件的共同目标是要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。1.教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，选用教材不变,学生基本情况不变，教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整;而讲稿（或讲课提纲）则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必耍的更新和修改。二、教案编写的形式和内容1•教案编写的形式和内容%1课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间；%1教案可大可小，或详或略。一般按照各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元或授课单元（2学时）的授课教案；2.教

4、案编写的具体内容%1本次课的教学目标及基本要求；%1本次课的教学内容（列出节名）及学时分配；%1本次课教学内容的重点和难点，以及突出重点，化解难点的方法；%1本次课教学内容的深化和拓宽，要结合职业教育或者某一专业层次的特点;%1本次课教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题，包括师生活动设计，板书设计（包括幻灯片、录像等多媒体资源的应用）等，体现因材施教；%1本次课的主要参考书目或参考的资料等；%1本次课的思考题和习题等。三、教案编写的步骤教案编写的步骤大致如下：1•钻研教学计划、教学大纲、教材和教学参考书；2.根据学期授课计划确定本次课或本节课的教学目标，教学目标一般

5、应包含知识教学、能力发展、思想教育三个内容；3.编制授课提纲，确定本次或本节课的重点和难点；4.根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）；5.围绕授课提纲，编写教案具体内容，既要体现教案的规范性同时要有实用性，体现教师个人的风格（编写教案附页）；6.设计测评方法和内容，要有反馈和补救措施；7.布置复习题和预习题；2.填写教学后记，此项目应放在授课结束后完成，也可以提前设计，通过教学活动验证。卩q、教案的一般格式教案一般格式为：1.本课吋的主题或课题2.教学目标和要求3.本课时的内容或者授课提纲：特别注明重点、难点所在，

6、也指明对教材内容进行的增补和省略，做到既依托教材，而又不拘泥于教材。4.教学进程这一部分是教案的核心，应充分结合实际需要组织编写，特别是要突出教学方法、教学内容、教学对象三者的有机结合。以下时应当重点体现的内容。%1教学方法和教学手段的运用：如讲解、演示后小结；先提出几个启发性问题让学生思考或提出实例让学生分析辩论，教师解答后小结；先给出解决问题的思路后讲解；以某种推导方法教给学生处理问题的某种技巧；重点与难点内容的特殊教学方法；典型例题或实例的选用（或教师自己设计）；教学内容之间的衔接方法。%1重要段落的板书设计（重要的内容或结论，需要较长吋间保留的公式、要重复的板书

7、内容应如何排列、写在等等）。%1教具、图表或教学软件目录及其使用（列出以便于课前准备,防止遗漏）。%1教学时间的安排（注明在教学内容的旁边，以便控制教学进度，避免教学过程中前松后紧，重点内容教学时间得不到保证。）%1本次教学内容的小结。%1布置作业和课后应思考的问题，对后续课时的预习要求，必读或建议学生课后阅读的参考资料，在本次课堂教学结束后，若有什么改进的设想，可以扼要记录在本次教案之末，供下次教学或改写教案参考。另外，编写教案的繁简，一般是有经验的教师可写得简略，而新教师应写得详细些。平行班用的同一课程内容的教案，应根据班级学生实际差