《祝福》教学课件

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1、怎样鉴赏小说1）要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。2）认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。3）研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。（4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。作者简介:鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我

2、国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：小说集：《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部写作时代背景：《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫之下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和

3、压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。“五·四”运动提出了“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主要问题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。在这篇小说中，鲁迅形象生动地反映了在封建礼教的束缚和残害下的农村妇女的悲惨命运，深刻地揭露了封建礼教害人吃人的凶残本质。关于“祝福”：“祝福”，是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。掌握下列字的读音：寒暄送灶陈抟朱拓荸荠门槛咀嚼渣滓炮

4、烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántàbíqikănjŭjúezĭpáoluòyăokēcùxīnlĭtuòpánshānpiēxùnyănxūn掌握下列词语名句：寒暄：问寒问暖，指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖。间或一轮：偶尔转动一下。悚然：惊惧的样子。百无聊赖：指生活上或感情上没有寄托。聊赖：寄托、依靠。不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更：经历。俨然：指摆出十分庄重的样子。形骸：人的形体。沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。天有不测风云：天空中有难以预测的天象，比喻有些事情难以预料。小

5、说常识：小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素人物：情节:环境：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）典型的艺术形象自然环境、社会环境情节——内容————顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙分析文章结构，把握文章思路：倒叙的作用①设置悬念②突出主题第二课时祥林嫂——悲惨遭遇、悲苦命运外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去研读：人物形象——祥林嫂从文中找出有关祥林嫂肖像、语言、动作描写的段落

6、或句子，并在旁边写出祥林嫂的特征。祥林嫂——肖像描写初到鲁镇再来鲁镇临死之前脸色精神状态衣着饰物眼神两颊脸色青黄脸色青黄两颊却还是红的顺着眼头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄月白背心口角边有了笑影脸上也白胖了两颊已经消失了血色顺着眼，眼角上带有泪痕头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄月白背心眼光已没有先前那样精神黄中带黑眼珠间或一轮还可以表示她是一活物手拄竹竿下端已经开裂手提竹篮内中一个破碗空的木刻似的，消尽了先前　悲哀的神色已经纯乎是一个乞丐脸上瘦削不堪，头发全白特点：忠厚老实纯朴善良勤劳能干受摧残、压迫祥林嫂——肖像描写作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳

7、动妇女的摧残和迫害。语言描写对话特点与我对话灵魂的有无受封建迷信毒害又心存怀疑对四婶讲阿毛痛苦、自责对大家讲阿毛麻木、空虚与柳妈的对话陷入精神重压行动描写行动特点反对再嫁逃、撞怕被分身　　　捐（门槛）怀疑灵魂　　　问有一定的反抗性人物形象——祥林嫂祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，最终被旧社会所吞噬。谁是杀害祥林嫂的凶手？鲁四老爷？四婶?祥林嫂婆婆？柳妈？鲁镇人？“我”？造成祥林嫂悲剧的原因