党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料3

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1、党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料*************^^研员按照党的群众路线教育实践活动第二环节安排和督导组的要求，联系自己的思想和工作实际，本人认真剖析了自己存在的问题和产生问题的原因，现将对照检查和剖析情况汇报如下。一、遵守党的政治纪律情况和（一）贯彻落实情况我已参加工作近*年，从最基层干起，在组织的培养下，一步一步成长为一名党的干部。应该说，自己这一路走过来，遵守党的政治纪律是坚决的，政治上是清醒的，是一以贯之的。（二〉存在差距和不足对理论学习存在“实用主义”，用时学得多一些，不用时学得少一些。所以学习也缺乏系统性、专业性。就是自学，也难免浅尝辄止、不求甚解。

2、尤其是全面地、系统地学习贯彻习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神还需要进一步加强，在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上还要下功夫。二、贯彻落实中央八项规定和省委省政府20条意见的情况执行中央八项规定情况。本人从内心坚决拥护并以此严格要求自己，切实转变作风。对照有关要求，反复排查，认真思考，自我认为总体上还做得比较好，但仍有进步的空间。一是在工作中尽量克服形式主义，脚踏实地地工作，能够把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上；二是坚持反对官僚主义，主动和同志团结在一起；三是保持艰苦奋斗，勤奋工作，以饱满的精神投入到工作中去，并且十分注意工作纪律。即使在周末和节假口，脑子里

3、也想着如何做好工作；四是在生活上勤俭节约，能远离享乐主义思想，能抑制奢靡之风，自觉抵制不健康思想和价值观的影响。能够较好处理好家庭关系、朋友关系、同事关系。在群众反映强烈的“车轮上的铺张”“人情消费”“职务消费”经费支出,本人都没有违规的现象和问题。（三）有关情况说明1、我在住房、办公用房方面没有违反规定的情况；2妻子已经退休，女儿在曲叱作，都没有违反规定情况;二、“四风”方面存在的主要问题（一）形式主义方面。1、对党的群众路线教育实践活动认识不足。我曾经认为党的群众路线教育实践活动是*慌委及其班子成员的事、实职领导的事，自己早已退居二线，非领导职务，从事具体工作，不对基层，没有

4、分管机关科室和工作，与自己关系不大，参加活动中曾经有过走形式走过场的想法。2日常学习自觉性不高。本人对学习的重要性有深刻的认识，也对自己的学习制定过计划，但是坚持的不好。客观上强调工作忙、事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论精神，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛眉时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，安排集中学习时，有时会因工作忙而请假，事后利用闲暇时间对学习内容进行了解，但学习的不深入，学习的内容有时也不连贯，影响了学习效果。4学用结合处理的不好。经常一边按要求学习理论，一边忙

5、于具体工作，确忽略了研究如何用理论指导工作，忽视了理论对实践的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节。例如本人曾经分管的全市国有企业脱钩改制工作，虽然阅读了一些和工作有关的理论文章，但却没有尝试怎样用理论文章中的成熟经验推动我市的相关工作更好的开展，而是以工作难度大、条件不具备、市政府财力不足等理由，以文件贯彻文件，致使市政府成立了相应组织，办公室设在*好,也制定了脱钩改制文件，并以文件向上级汇报，而实际上并没有达到上级脱钩改制的要求，上级检查时也是应付了事。（二）官僚主义方面。1、为基层为群众服务的意识有待增强。按分工，本人还负责*嗓团、*嗓团等几个联系点。在实际工作中，主动联系

6、企业、联系群众、与大家沟通交流解决困难的少一些。2工作中存在没有深入了解基层实际的情况。偶尔下基层调研，对象大都是事先选好的地点和参加人员,接触的面受到了限制，了解到的情况打了折扣。调研中，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众屮来，到群众屮去”,没有关注群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。特别是在对国有长期停产企业职工，他们工作无岗位，生活无着落，有病无钱看等都是我们应该想方设法解决的。（三）享乐主义方面。存在安于现状，不愿吃苦的思想。有时接到工作任务，想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力

7、大的时候更是如此。偶尔也存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己，局限于领导布置什么做什么，即使产生新想法能做的更好，也担心工作量太大难以做好又做完，所以常常停留于心动、口说而无行动的状态。如在2节、好好械产清算工作中，如果把标准再做高一些，效果会更好。!1!存在超规格接待和被接待的情况。具体表现在，接待上级、来我市客人时，考虑代表**啲形象和面子，接待规格和安排用餐等方面，安排的标准略高，以显示接待热情。在原单位工作时，有时候去基层调研，基层安排接