初中英语听力教学预案设计

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1、初中英语听力教学预案设计任何一种语言都是人类进行思想交流的工具，语言是人类所特有的用來表达意思，交流思想的手段，是一种特殊的社会现象。从这种意义上说，任何语言都不能离开语音而孤立存在，语言的学习与掌握一开始往往都是从“听”入手的，因为要想能说出，首先耍听懂，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天，“听”作为人类言语交际的一种方式、工具和手段，更具有重要的意义。中学英语教学的任务是对学生听、说、读、写的训练，而在英语学习的五种途径中，“听”是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，“听”是放在第一位的。一听说训练为主线，通过看、听

2、、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动能重视学生的情感，运用生动活泼的插图，与实际结合，贴近生活，使学生获得最基本的英语听说能力，并在生活中激发学生强烈的自我主动学习愿望。随着科学技术的飞速发展，计算机已经成为人们工作、学习、生活不可缺少的工具。随着教育教学思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已经不能满足教改的需求。而且在中学利用多媒体技术开展计算机改革发展的方向，也符合对广大学生进行素质教育的要求。为了避免传统课程的缺点，能够激发学生的学习兴趣，我们应该把计算机这一当代科技成果应用到中学英语教学中去，使其成为辅

3、助学生学习英语知识的途径和拓宽学生知识领域的有效渠道。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，作为•名中学英语老师在注重学牛知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思想的发展。现在，在小学阶段、初屮阶段、高屮阶段以及大学阶段对听力教学越來越关注和重视，人们对其重要性的认识也进一步加深。作为一名中学英语教师，我经过认真的学习和思考，总结了学生英语听力学习的过程中需要注意的一些问题，希望能为我们学生的学习有所帮助。下面我来讲一下我们

4、的学生在英语听力学习的过程中需要注意的一些问题：1.要掌握正确的英语发音英语屮共有48个国际音标，分元音和辅音两大类。元音有20个，分为双元音和单元音。而单元音按舌位的不同又分为前元音、中元音和后元音。辅音有28个，按声带振动与否可以分为清辅音和浊辅音，按不同发音方式可分为摩擦音、爆破音、破擦音、鼻音舌边音和半元音。元音分为双元音和单元音，根据舌位的变化，单元音又可分为前元音、中元音和后元音。舌位在空腔前部时发出的元音叫前元音，在空腔的屮部时发出的元音叫屮元音，同理，舌位后缩时发出的元音叫后元音。元咅分类表单元音前元[i：

5、][i1[e][2e]屮元[a:][D][X][u][u:]后元[A][3：][91双元音[eo〕[au][[io][ua]ei]di][3U][ai]辅音共28个，这28个辅音按发音时声带是否振动，可以分为清辅音和浊辅音。按发音时调动的不同发音器官，辅音又可以分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音和半元音。辅音分类表：辅爆破音[p][b][t][d][k][g]摩擦音[f][v][0][d][s][z][J][3][r][h]破擦音[tj][d3][tr][dr][ts][dz]音鼻咅[m][n][r)l舌音[1]半元

6、音[w][j]组48个国际音标犹如60个汉语拼音，只耍学生们熟练的掌握了它们，对学习英语有和当大的帮助。能够把纵多的英语单词读准。英语的音和形有很多相似Z处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音知其形，见其形笑其音。运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼读的准确。1.注意区分和模仿正确的语音、语调以及掌握一些连读现象在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，像cureLkjuo］（治愈）和kill［kill］（杀死）,menu（菜单）和manure（肥料）等。设想如果有一个医生想说：TTlcurcyou.

7、”（我要治好你的病。）却因发音不好，说成：“I'llkillyou."（我要杀死你。）那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说:"Iamthirty.Mywifeisthirty,too.”而你听到的却是:“Iamdirty.Mywifeisdirty,too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之外就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。英语中的连读一般有：1）辅音+元音的连读例如：lookat>lookinto>takeup>knockat>takeadvantageof>goodevening

8、、penandpaper>stopit、comeon>standup、getin、upanddown>putiton、pickitup、faraway>putitoff>goodidea2）辅音+辅音的连读例如：goodday>baddesk、hottea>biggate>somemen、bookcas