初三政治上在承担责任中成长

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1、第一课时责任对于你我他教学设让一、导言教学阅读导言豪，指导学生认识到：1、生活中一些看來微不足道的小事都是我们承担责任的表现。2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上吋时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。阅读导言段二，使学生进一步体会：责任对于人生具有十分重要的意义培养责任意识是我们当代青少年的基木要求二、框题：“有承诺就有责任”教学重点突出：责任的产生来源（一）责任产生于人们之间的相互承诺1、承诺普遍存在于社会生活©P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象商品生产经营者对商品和服务作出的承诺学校等教学教育机构对社会作岀的

2、教学教育承诺意味着壽任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。（2）承诺有许多种形式如口头形式、书面形式2、止确认识承诺和责任的关系（1）P16活动设计%1对韩亮和小飞的言行的评论韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归述，符合个人发展要求和社会道徳法律规范，是社会所确认的。小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德耍求和法律规范。%1我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学別友参加某项活动。对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力

3、履行。（2）承诺和责任的关系%1一般情况下，有承诺就有责任%1承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。（-）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。1、人总是生活在一定的社会关系屮，必然随之产生一定的责任。责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之屮，表现为社会生活的方方面面。2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。3、相关联接P17责任的來源三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同1、社会关系的客观复杂性P18填一填2、责任的复杂性

4、P19填一填（-）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。练习：课本P19填一填：我冇哪些责任?我的角色我的责任我的角色我的责任子女赡养扶助父母游客讲究文明爱护公物遵守公共秩序学生尊师重教、勤奋学习消费者诚实消费拒绝欺诈依法维权同学互相帮助共建良好班集体观众保持安静遵守秩序朋友互相帮助互相关心共同进步国家公民遵守法律正确行使权利自觉履行义务社区居民关心社会公益增进邻里团结将來的我个好公民、i个好劳动者、一个好家长…第二课时面对责任的选择教学设计一、导入教学上一讲我们分析了我们作为

5、社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何而对？如何承担？就成为下而需要解决的问题本节，我们主耍帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任而前洋会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。二、框题：“承担责任意味着什么”讲授（一）承担责任需要付出一定的代价1、引导学生分析P19“当班干部的利弊得失”(1)形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。(2)我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可

6、以多方而培养青少年学生的意识和能力。2、承担责任的负面影响（1）负面影响的表现P20段（一）（2）做人的基本要求：不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。（3）对斯迈尔斯名言的理解（4）李岚承担讲解员的分析%1李岚付出了这样的代价：耗费了李岚的学习娱乐时间影响了自己的兴趣爱好的培养影响了健康%1对做法的评论：积极承担责任是做人的基木耍求李岚付岀代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。（-）承担责任对个人，对社会的好处1、承担责任的好处P21段（一）2、相关联接得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实3、P

7、21-22问题李凡：参加裁判执法。理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内王立：打扫除理由:同上赵兰：尽可能帮助理由：同上三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授（-）杨某不履行赡养父母责任的案例分析1、列举生活中各种不负责任的事例（现象）不遵守交通规则引发严重的交通事故不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉2、杨某行为带来了哪些后果？受到道德谴责和法律制裁失去了别人的信任和帮助（-）不承担责任的社会后果1、通过杨某事例可以得岀P22-23段2