初三语言知识综合运用

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1、初三语言知识综合运用1、玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”來信倾诉，栏H主持人“知心姐姐”冋佶解惑，一位网友也热情來信劝慰。请你阅读下而的内容，按要求完成（1）〜（4）题。知心姐姐：我星牛长得否好看旳女侈，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，•我越來越苦恼。临近毕业了，同学们都衣积极复习迎考，而我学习成绩越来越差……我该怎么办？（玲玲）玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你，小草虽然没右花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！O你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。（知心姐姐）2、阅读下面短文，按要求答

2、题。那些内心高贵的人，即使①（曲折挫折）不断，即使被压迫在人牛-的谷底，他区别于他人的是拥有一张②（从容不迫从容自如）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的淸纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀Z风、汲汲Z气、躲闪Z态……这取决于我们自己。古往今来，那些优秀的、内心过着严肃牛活的人，他们的外表.往往是本真的、朴素的：真正的清贵Z气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权車的地位，,而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。真正髙贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感诞行。（选自《读者》2008年第10期，有删

3、改）（1）文中①②两处应该选用的词语是①②（2）请联系上下文，结合语境，补写出笫二节中的一句话。（3）请修改文中画线句子的语病，把止确的句子写在下面的横线上。3、一部部堆璨的文学名苦，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展现了一幅幅多姿多彩的人生画卷……初中三年，相信你在老师的指导下读了不少中外文学名著。请从下而所提供的名著书目中向你的刖友推荐一部，并说说推荐理山。（2分）UH：《三国演义》《西游记》《朝花夕拾》《童年》《名人传》《鲁滨逊漂流记》推荐的名著：推荐理山：4、桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽

4、带。今天，就讣我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥Z美，去领略意蕴丰富的桥文化。【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A,根据形状命名B,根据习俗命名C,以抒情方式命名D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。（只填序号）选项：①放牛桥②销魂桥⑧赵州桥④钥匙桥我会选：A.B.C.D.【活动二：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。（2）请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。【活动三：架“桥”】请仿照示例,架设两座无形的柳。示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥雹5、阅读下而两则材料，按要求答题。（3分）

5、①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫牛院也曾多次联系老人子女，希望他们承扌L!起照料老人的义务，但他们都以各种理

6、+1拒绝，其至说：“又不是我一个人的老人。”②据报载，一位学牛在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很右必要的。作为学生，面对上面材料①屮老人的子女和材料②屮的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）A、而对

7、遗弃父亲的子女，你会对他们说：”B、面对被讥讽的学生，你会对他说：""6、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下而的活动，并根据情境和要求答题。启明中学准备在初三年级学牛中举行一次“三年来我最满意的作文,，交流展示活动，要求参与者将口己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）（2）你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言刘说他参加这次活动。（30-50字）初三语言知识综合运用答案1.（1）“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上”“瞧不起”等也可以）。（2）示例：长得不

8、好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于心灵。（有“自身价值”“心灵美”的，且言之成理可得满分）2、（1）①挫折⑧从容不迫（每空1分）（2）不是异常显赫的家世。或：不是那种目空一切的傲慢行为，（能够符合语境、文意，句式与上文保待一致，即可得分。）（3）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或：真正咼贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。3、略4、【活动一】A.⑧B.④C.①D.②（2分，每空0・5分）【活动二】（1）故事①张飞喝断当阳桥。②牛郎织女相会鹊桥。⑧红军飞渡泸定桥。④