作文中材料的运用

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1、谈高考作文材料的调动技巧一篇文章，拟好开头Z后，接下来就要根据论点和思路，来调动、叙述材料。从某种意义上讲，作文就是一门调动材料的艺术，我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现，它们往往是瞬时的感触加上记忆的重复，擦出的绚烂火花。作文训练屮，我们要根据不同的话题调动脑海里贮存的材料，从不同的视角加以考量，思考其适用的范围与对象，以求实现某一材料价值最大化。作文中有效地调动材料，我们应做好两点：一、选好材料我们要尽可能地选择具有以下五个特点的材料：全面的，具体的,典型的，多元的，新鲜的。比如下面这则材料：十九世纪八十年代，有一位

2、犹太少年做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家，可他没有音乐天赋，练得非常痛苦。有一天，少年去请教一位老琴师。老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了一首，拉得破绽百岀，痛苦极了。老琴师问：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师问：“你快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”老琴师说：“你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样的演奏家呢？世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任

3、何明确的目的，这也就够了。快乐是世间成本最低、风险也最小的成功，却给人真实的受用。'‘少年心头那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于当帕格尼尼的梦想。这位少年是谁？他就是爱因斯坦。他一生都喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。接下来，我们要把材料屮的关键信息甄别、筛选出来，这些信息包括：人物、时间、地点、事件的发展、经过、梗概。里边的一些概念、名词、数据等信息也应该强调出来。一些好词好句、名言警句有很强的说服力，也需要筛选出来。上边的材料，我们可以筛选出以下信息：“十九世纪八十年代以犹太少年以帕格尼尼以小提琴演

4、奏家^没有音乐天赋”“练得非常痛苦”“成功”“世界上有两种花，一种花能结果,一种花不能结果，不能结果的花更加美丽^快乐是世间成本最低、风险也最小的成功几爱因斯坦二、做好剪裁做好剪裁，学会嫁接组合信息，根据不同的主题来叙述材料，这才能“裁得彩练当空舞“。叙述材料应该讲求四化：（一）语言简洁化有道是“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效”，精当是叙述材料的基本要求。否则，会被认为是用长篇材料来凑字数，或者被误解为“以叙代议"，文章叙述太多，冲淡了文体特征，文章就成了“以不像S（二）主题鲜明化所用的材料不可能全盘托岀，千万不要炫耀才华

5、而忽视了主题的存在。要学会择取材料中最能证明自己观点的部分來表述，而不能眉毛胡子一把抓。从这个意义上讲，引用材料要在原材料的基础上做“减法"，削减其中与主题无关的内容，并尽可能将证明观点的成分凸现出来，一般不要全引；当然史不能做“加法"，添油加醋，随意杜撰篡改。如写“冃标也是种负担'啲主题，则可引述爱因斯坦“没有咅乐天赋”“练得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。（三）信息最大化要尽可能多地将你所知道的与主题和关的“关键信息"一一如“十九世纪八十年代^犹太少年'‘等——表现出来。一来有利于论证自己的论点，让论据最大限度地支撑自

6、己的观点；二来这些信息可以展示你的才华，暗示读者“我对这个问题素有研究或是关注^我的知识库存十分丰富”。（四）叙述艺术化不论是新颖的事例还是陈旧的事例，我们都要“珍惜”这些在考场上“搜肠刮肚”挖掘出来的宝贵资源，学会艺术地引用，使Z成为亮点。材料要做到精当地取舍和表达。精当地取舍就是学会概述材料，摘引关键词，避免叙述冗沓繁琐。精当地表达就是要求在表述材料时要语言洗炼、笔墨经济、疏密得当，密则密而有致、密不透风，毓则生动鲜活，疏而不散。热点素材入文得分要诀热点素材，包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等，整合、加工热点素材。并使之

7、有效成文，称为热点素材入文。热点素材入文,既能使文章内容富有时代气息，也能彰显考生对社会生活、对国内国外新闻极强的敏感性。因而常常受到阅卷老师的好评。但是，由于有的热点过于新闻化，有的热点事件繁杂，头绪众多，因此直接入文。必不适当。怎样运用热点素材才能得高分呢？方法介绍第一招小处入手，把握一点热点素材，有的是社会上发生的大事，它影响很大，涉及面广，给人无从下手的感觉。面对这类素材，我们必须从小处入手，寻找与作文丄题相关的“点二切忌面面俱到。如世界金融危机这一热点素材,因为它涉及面广，影响巨大，且专业性强，那如何在作文中运用呢?我们

8、可以从危机的一个角度入手。通过危机來谈自身H常生活的变化。一位考生是这样引用的：哎，如今的金融危机呀，弄得人心惶惶，银根压缩。这不，老妈又端上这几道菜，不是青菜，便是萝卜；不是小菜煮汤，就是汤和小菜。还美其名曰，减脂肪，强身体。不管了，抓起筷子，就