作文指导设计暑假里的一件有趣事

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1、作文指导设计：暑假里的一件有趣事目的要求：1、选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣''选择材料，突出有趣2、内容要具体，语句要通顺。3、作文题目自拟。4、会用修改符号修改不通顺的语句。教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。教学难点：会修改口己的作文。习作准备：学生汇报口己在暑假中做过哪些有趣的事。指导步骤：一、启发谈话同学们，丰富多彩的暑假牛活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来冋忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从屮选择一件印彖最深、最有趣的事写成一篇作文。二、明确要求1、写一件事2、发生

2、在暑假里的3、亲身经历的4、必须是有趣的三、指导选材1、这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）2、什么样的事才是趣事呢？3、暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料(1)分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？"來讨论。(2)全班交流，评议选材情况。四、指导写法1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。2、练说趣事。3、大家评议。五、练写教师下水文一次有趣的小实验一天中午，烈口放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这止是做小实验——“日光烧纸”的好时机。于是，我忙把一张

3、口纸铺在院了的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，口纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向卜-移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回來。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起來“哥哥，快来看，纸冒烟了！"还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。暑假里一件事今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场上的

4、西瓜供应量极少，价格也很贵。一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买來一个大曲瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起來，大声嚷着：“吃西瓜！吃四瓜！’'从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把四瓜切了开来。啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。我把西瓜切成I•块，每人分到两块。我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候,猛然想起隔壁的孤老太太土奶奶。王奶奶是个烈属，她的两个儿了都在战场上牺牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地过了三十多年。如

5、今她已是七旬老人，而不久得了一场病，现在还没好。我想：病人更需要吃点西瓜。于是我拿着西瓜到了土奶奶家。只见土奶奶淌在床上，“哼哼”地呻吟着。那蜡黄的脸上搭着一块湿毛巾。她见我来了，有气无力地问：“小雁，......有……什么事吗？”“我家买了曲瓜，这块瓜给您吃。杠不……不……还是……你……自己……吃吧。杯我家还有呢！”说着，我把西瓜往土奶奶手里一放，头也不回地朝门外走去。背后传來了王奶奶的声咅：“你，你......这孩了……真是的！"今天，我虽然少吃了一块西瓜，但是心里比吃了十块西瓜还耍甜。【点评】这篇文章记叙了小作者在炎热的暑假里省卜•一块西瓜给烈屈王奶奶吃的事情，事小却反映了少年儿童尊敬

6、老人、拥军优属的好品质。这篇文章有两个明显的特点：一是内容充实，有真情实感。作者写的是切身感受的事情，把送瓜前后的想、做，实实在在地记叙卜•來，尽管没有华丽的词藻，但少年儿童爱护老人、尊敬烈属之情溢于言表。二是前后连贯，条理清楚。先写天热想吃西瓜；接着写妈妈买回西瓜，全家分吃曲瓜；再接着写口己送瓜给王奶奶；最后写口己省吃一块瓜的感觉。按事情发展的顺序來写，线索清晰。这两点值得学习借鉴。【习作提示】▲《记暑假里的一件事》提示：按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。▲《暑假趣事》提示：耍写清事情的经过。扣住题眼“趣”字，选材要有新意。《暑假里的一件事》卜•水文戏蚂

7、蚁今天晚上，我冋到家见一群蚂蚁正在搬粮食，我的FI光来了个三百六十度大集中，深深被这群“小东西”吸引住了。只见它们全身乌黑，触角來冋晃动，活像两根天线，八只灵活的脚正不停地赶往而方。突然，我心上一计：“戏蚂蚁”。说干就干，我拿了根筷了竖在蚂蚁的前面，可这对于这群蚂蚁來说，就像是热身运动一样，只见它们毫不费力地绕了过去。我又把筷子横在蚂蚁前面，它们见左右无路，前方受阻，只好爬。但好景不长，一只蚂蚁爬了一半就摔了