小学英语课堂教学反思与行动研究

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1、小学英语课堂教学反思与行动研究曲靖师范学院外国语学院施利红Brainstorm在日常课堂教学过程中你最困惑或最想解决的问题是什么？请描述清楚你的问题，例如：学生在小组活动中总是讲汉语，为什么？我怎么能改变这种状况？2021-10-012中学英语教师行动研究造成这个问题的原因是什么？从学生方面分析原因；从教师方面分析原因；从教材、环境等其他方面分析原因。2021-10-013中学英语教师行动研究如何确认问题真正的原因真的是这些原因造成的吗？你需要调查而不是推断2021-10-014中学英语教师行动研

2、究如何查清造成问题的真正原因？教学日志:记录自己在教学和研究过程中所发现的问题、个人的困惑、个人的认识、对问题的解释和看法等。学生日志:记录学习中的感想,提出问题和困难。录像/录音:可准确地记录声音和图像信息,可以不断地回放,容易发现和找出问题。观察笔记：对现场的观察记录和描述，也可是观后的感想反思。课堂教学观摩：开放型观摩（一般性）和主题观摩。过程：观摩前、观摩中、观摩后、结果。访谈：访谈内容要笔录或用录音机录音。问卷调查：较快地、一次性大批地收集关于某个问题的信息。2021-10-015中学英

3、语教师行动研究对调查结果分析后发现造成这个问题的原因是：1.2.3.……2021-10-016中学英语教师行动研究制定解决问题的方案有用：对解决问题有多大用处？需要多少时间？有什么优缺点？会出现什么问题？可行：在现有条件下是否可操作？是否需要他人帮助？是否需要资金投入？可接受：是否可被学生接受？被同事接受？被校领导接受？2021-10-017中学英语教师行动研究制定实施计划执行步骤时间数据收集备注2021-10-018中学英语教师行动研究实施计划在实施中根据实际情况调整计划2021-10-019中

4、学英语教师行动研究计划实施完成后做什么？对实施过程中收集的数据进行分析评价效果反思……发现新的问题或要继续解决的问题推断造成问题的原因查清问题的原因......2021-10-0110中学英语教师行动研究你是怎么做的？你做了什么？发现问题―推测原因―调查原因―重新确认问题―制定行动方案和实施计划―在教学中实施计划―在实施中根据实际情况调整计划―分析收集到的数据―反思与评价效果―(撰写研究报告)―发现新问题―……2021-10-0111中学英语教师行动研究你是怎么做的？你做了什么？我从来没有想到老师

5、能做这些事我也会做，但没有那么系统我会做其中的一部分，因为教学中常要解决各种问题我做了但没有意识到做了什么……2021-10-0112中学英语教师行动研究教师也可做研究研究教学中的问题研究解决问题的方法研究方法是否有效（实际去解决问题）---改进教学，提高教学质量2021-10-0113中学英语教师行动研究教师做的研究课堂教学研究行动研究（ActionResearch)（课堂教学研究方法之一)2021-10-0114中学英语教师行动研究教师研究者Teacherasresearcher.2021-1

6、0-0115中学英语教师行动研究只教不研，教学固步不前，乏味而无效。只研不教，研究脱离实际，难于被接受，得不到推广和实践。教师必须做研究2021-10-0116中学英语教师行动研究行动研究是实践者的研究；教师是研究的设计者、实施者、评价者和使用者。教师对自己的教学行动进行系统的观察和不断的反思、发现和提出问题、确定和采取措施去解决问题，在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评估效果，继而发现和提出新问题，使教学研究呈螺旋状持续发展下去，达到改进教学方法，提高教学效果的目的。使教师本人在研究的过程

7、中建立新的教学理念，不断完善和提高教学专业技能。2021-10-0117中学英语教师行动研究教学过程成为自我反思自我教育自我改进的过程。2021-10-0118中学英语教师行动研究英语教师为什么要进行行动研究课程改革的要求教师专业发展的要求学校发展的良方2021-10-0119中学英语教师行动研究1.教师进行行动研究是课程改革的需要教师需要学会开展科研（Teacherresearcher）只有教师研究自己的教学实际，才能落实课程改革目标。教育改革和教学质量提高的关键在于教师！2021-10-012

8、0中学英语教师行动研究教师的行动研究是教师在研究人员的指导下研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，不断地改进教育、教学工作的一种研究方法，与行动研究密切相关联的是“教师即研究者”理念。2021-10-0121中学英语教师行动研究2.行动研究是教师专业发展的有效途径师资培训这个概念的三次变化：teachertraining(教师培训)teachereducation(教师教育)teacherdevelopment(教师发展)2021-10-0122中学英语教师行动研