第2节声音的发生和传播

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1、第一章　　对环境的察觉第2节　声音的发生和传播1、能让同学们手上的塑料尺、纸、笔套等物体发出声音吗？这些物体在发声时有什么共同的特征？声音是由于物体的振动产生的。结论：声源：正在发声的物体。一、寻找声音产生的原因：3、用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。（1）你感觉到喉部在振动吗？。（2）你知道是由什么在振动？。2、敲音叉，音叉发出声音（1）大家听到声音了吗？你觉得音叉为什么会发声？泉水叮咚、下雨时的雨声、瀑布冲击水面的声音刮风时的风声、吹管状乐器液体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？固体振动能产生声音二、

2、声音是怎样由声源传到人耳的呢？1、将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。（1）你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃吗？。（2）用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音可在真空中传播吗？。（3）关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？；声音能在空气中传播吗？。结论：气体能传播声音（真空不能传声）2、请你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？。你把耳朵紧贴桌面，你能听到敲击声吗？。3、将

3、制好的两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？。结论：固体能传播声音分析1：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？——真空不能传播声音分析2：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？——固体能传播声音分析3：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？——液体能传播声音[思考]声音能在液体

4、中传播吗？你能设计一个实验来验证吗？1、声音的传播需要介质，在真空中不能传播声音2、固体、液体和气体都可以作为介质声音在介质中是怎样传播的呢？1、水中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。水面会出现什么现象？。软木塞怎样运动？。2、当口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将会发生，烛焰将会发生。这个现象说明什么？。声音是以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播的。1、超声波粉碎胆结石2、声现象捕鱼3、探测海水深度4、B超声波应用：声音传播的快慢：1、不同介质的传播速度是不同的

5、耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，会听见两次敲击声，为什么？3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？————传播速度：固体>液体>气体2、温度影响传播速度：回声[声音的反射]V(15℃空)声=340米/秒小结一、声音的产生声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。二、声波:声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。声源：正在发声的物体。三、声音的传播1、声音能够在固体、液体、气体中传播。2、能够传播声音的物质叫介质。3、真空不能传播声音。四、声速1、声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，2、声音

6、在固体、液体中比在气体中传播得快。作业：1、作业本第二节全部完成。2、看书，巩固书本知识。